Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

No convívio social brasileiro, vêm notabilizando-se, de maneira cada vez mais expressiva, as adversidades enfrentadas pelos os indivíduos diante do projeto governamental EJA (Educação de Jovens e Adultos). Esse cenário comprometedor atesta a ineficácia  do poder público e a displicência de estratos da sociedade civil em se tratando de oportunizar os cidadãos a concluírem os estudos.

De fato, muitos cidadãos brasileiros, em face do interesse em concluir o ensino fundamental e o médio, almejam ingressar no EJA, entretanto, devido a falta de uma infraestrutura de qualidade nos ambientes educacionais do projeto que disponha de mesas e cadeiras suficientes para os interessados, há variados casos em que os indivíduos não conseguem a almejada vaga e, assim, são impossibilitados de concluir os estudos. Além disso, diante de uma atuação displicente do Ministério da Educação em se tratando de fornecer a população um amplo repasse de informações, diversas pessoas, que visam à conclusão do aprendizado escolar, não conhecem a Educação de Jovens e Adultos. Prova dessa inexpressividade é que, 11,3 milhões de indivíduos destacam-se como analfabetos no Brasil, conforme dados do IBGE. Esse panorama comprometedor exige amplos esforços do Estado com o fito de proporcionar, por meio do EJA, uma ampla possibilidade de estudo à todos os cidadãos.

Acresça-se, ainda, que, no contexto social em geral, em face da pobreza enfrentada por 13,2 milhões de brasileiros, de acordo com o IBGE, muitos jovens começam a trabalhar precocemente com o fito de ajudar o  núcleo familiar no âmbito financeiro e, efetivamente, necessitam abandonam os estudos ainda na adolescência. Diante dessa situação adversa, tais jovens, posteriormente, em diversos casos, buscam retornar ao aprendizado escolar em buscar de melhores condições de vida. Entretanto, tais cidadãos enfrentam uma forte falta de estímulo, seja pela família do aluno, seja pelos próprios funcionários das instituições escolares, e, então, muitos desistem de concluir o Ensino para Jovens e Adolescentes. Esse contexto equivocado evidencia a necessidade de fomentar uma contundente  mentalidade de incentivo aos integrantes do EJA, com o escopo de estimular tais indivíduos à concluírem o curso.

Portanto, a fim de enfrentar os desafios da modalidade de Educação de Jovens e Adultos, cumpre ao Governo Federal, na posição de responsável pela elaboração do orçamento da União, por meio de uma maior destinação de verba, intensificar o investimento na infraestrutura dos ambientes escolares do projeto educacional EJA para que, assim, mais indivíduos sejam possibilitados de ingressar tal modalidade de ensino. Além disso, cabe às instituições formadoras de opinião, como as famílias, fomentarem uma sólida cultura de incentivo aos integrantes do EJA.