Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

No filme “Mãos Talentosas”, estreado em 2009, há uma abordagem da alfabetização da mãe de Ben (personagem principal),cuja abdicou anteriormente da aprendizagem devido às suas condições socioeconômicas, na qual se inseria na margem social pela pobreza, pelo analfabetismo, por ser mãe separado e pela segregação racial norte-americana. Nessa vertente, percebe-se a similaridade da ficção com a contemporaneidade brasileira, haja visto que o abandono escolar é mais pertinente a estudantes carentes socialmente e, tal fator, interfere na entrada posterior desses alunos nos EJA.

Em primeira instância, convém ressaltar o abandono escolar em decorrência da carência social, no qual o aluno abdica da educação em prol de feitos financeiros e que rápido retorno. Nesse viés, percebe-se o privilégio educacional brasileiro e nota-se que uma estrutura social fixa nas divergências sociais, na proporção em que camadas mais altas obtidas, retém e restringem o saber e o conhecimento. Dado isso, o sociólogo Marx enfatiza que a educação é parte da superestrutura de controle usado pelas classes dominantes.

Em consonância, cabe saliente a dificuldade do ingresso estudantil, já na fase adulta, dado que se emprega uma obsoletar metodologia educacional. Nesse âmbito, identifica-se uma dificuldade em compreender e empreender tais aprendizagens, uma vez que pela vasta vivência e pela maturidade de vida, aquele ensinamento torna-se ineficaz, bem como inaplicável. Diante disso, enfatiza-se a metodologia do pedagogo brasileiro Paulo Freire, na qual se pauta a imprescindibilidade em adequar o ensino a coerência cotidiana de cada ser, para garantir a proeminência estudantil.

Diante desse cenário, fazem- se necessárias ações que rompam com as barreiras socioeconômicas, bem como empreguem significação a aprendizagem, para ampliar a modalidade do EJA. Em vista disso, é imprescindível que o Ministério da Educação, com o auxílio de verbas governamentais, oferece assistência financeira, para os alunos baixa renda. Assim como, também reformula uma série curricular das matérias ministradas no EJA, de maneira de garantir a maior aplicabilidade e reconhecimento ao ensino. Tudo isso com os suprir esses desafios estudantis pela aplicação de Freire, tal como divergir do controle dito por Marx.