Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

A Era Vargas foi o período do governo de Getúlio Vargas na presidência do Brasil, entre 1930 e 1945, ocasião datada pela fundação de escolas e pela instituição de academias para a formação de docentes. Entretanto, nos tempos modernos, tais projetos educacionais se encontram defasados, de modo a observar que as políticas públicas não forneceram necessária para a EJA (Educação de Jovens e Adultos). Nesse lamentável cenário, tal problemática no que diz respeito aos desafios da modalidade de ensino para jovens e adultos é motivada, em especial, pela ausência de incentivo ao estudante e pela falta de investimentos governamentais.

Vale destacar, em primeira análise, que a Constituição Federal, promulgada em 1988, garante a todos os cidadãos o direito à educação básica de qualidade. No entanto, tal pauta funciona de maneira utópica, visto que os estudantes da EJA não recebem todo o apoio necessário para permanecerem nas instituições de ensino, uma vez que, além de enfrentarem a ausência de professores ao chegarem nas escolas, convivem com dificuldades financeiras para conseguirem chegar ao local, tal como o transporte e a alimentação. Dessa forma, tal descaso com o estudante resulta na evasão escolar, devido à falta de assistência social a tal sujeito para frequentar o ambiente colegial.

Sob outro ponto de vista, ressalta-se a questão da redução dos investimentos na educação de jovens e adultos, de modo a considerar que, de acordo com a ANPAE (Associação Nacional de Política e Admnistração da Educação), a EJA recebe em torno de 10% dos investimentos em educação pública. Nesse contexto, é insquestionável que essa estatística é inferior aos gastos realizados na educação regular, de forma a exibir tamanha desigualdade de capital investido em diferentes esferas, fato que reflete na precariedade da infraestrutura local e da promoção de educadores, contrário ao proposto na Era Vargas, em que houve a ascensão do ensino. Por consequência, tais desordens resultam em greves dos professores, de modo a prejudicar a formação dos discentes.

Em virtude dos fatos mencionados, faz-se necessário que medidas sejam executadas no que se refere à modalidade de ensino EJA. Nesse viés, é de responsabilidade do Ministério da Educação a criação de projetos que proporcionem melhorias na categoria de ensino para jovens e adultos, bem como maiores investimentos aos estudantes, por meio de programas assistencialistas que conheçam a realidade de cada aprendiz, de maneira que o Governo forneça auxílios financeiros aos menos privilegiados. Assim, tal proposta tem como finalidade evitar a evasão escolar mediante à inclusão socioeconômica dos alunos da EJA, para que situações como as observadas na presidência de Vargas, em que houve o estímulo à educação, sejam reforçadas na atualidade brasileira.