Desafios da modalidade de ensino EJA: Educação de Jovens e Adultos

Diderot, ao criar a enciclopédia, defendia que o conhecimento deve ser acessível a todos. De modo análogo, o programa brasileiro de Educação de Jovens e Adultos tem como função democratizar o saber para os excluídos do modelo educacional vigente. Contudo, tal ação enfrenta obstáculos que impedem seu pleno desenvolvimento, vide o método de formação inadequado e o preconceito social em relação à modalidade.

Sob tal ótica, a forma do ensino adotado no EJA torna-se um complexo dificultador para a manifestação de interesse de possíveis novos alunos. De acordo com Howard Garner, a inteligência não é única, visto que representa uma multiplicidade de diferentes saberes. Entretanto, o modo de instrução desse nível educativo não considera tal diversidade, pois não valoriza o contexto sociocultural exterior do indivíduo, o que deixa o conteúdo aplicado em sala abstrato e de difícil aprendizado, já que não faz parte da realidade em que o aprendiz está inserido e não se adequa a sua necessidade prática. Desse modo, urge uma reforma no ato de instruir.

Além disso, a visão preconceituosa de grande parte da sociedade distancia muitos de voltarem a estudar. De acordo com Maya Angelou, o preconceito pertuba o passado, ameaça o futuro e deixa o presente inacessível. Nesse viés, a visão etarista, que considera a instituição escolar exclusiva para o público jovem, constrange parcela significativa da população de idade avançada e impede que esses retornem às aulas, haja vista a presença do medo de ser ridicularizado pelo seu entorno social. Dessa forma, é necessário uma intervenção para a dissolução desse óbice.

Portanto, medidas precisam ser tomadas para garantir a continuidade do EJA. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, órgão responsável por regulamentar o ensino brasileiro, reformular a base educacional em vigência, por meio da associação do conteúdo ministrado com a vivência prática do aluno dessa categoria, com o fito de aumentar o interesse nessa área e assegurar a aprendizagem. Ainda, devem ser desenvolvidas campanhas para combater a discriminação mencionada. Assim, o ideal de Diderot será visto no país.