Desafios do combate à obesidade infantil

Enviada em 02/04/2018

Nota-se com facilidade na fase infantil a presença de um mal que pode ser considerado com um dos mais perigosos da saúde pública, a obesi-dade. Ademais, a partir desta, existem grandes chances de surgirem complicações, enquanto crianças ou em sua fase adulta, irreversíveis, que possuem capacidade de levá-la a óbito. Em vista disso, a temática possui inúmeros desafios para que haja uma possibilidade de combate. Estas encontram-se, em suma, na má educação alimentícia dada à elas em seus ambientes de convívio, na ausência de atividades esportivas e recreativas que geram gastos calóricos e na falta de controle às suas vontades.

A má educação alimentícia dada às crianças em seus ambientes de convívio, reflete-se imediatamente em seu comportamento e saúde. E pode ser visto com clareza em suas escolhas, como por exemplo, na ida em um restaurante, onde opitam pelos alimentos mais calóricos, e essas opções são reflexo da de seus reponsáveis e/ou da ausência da inibição e ensina-mento do que é necessário evitar e do que deveriam escolher, para a exis-tência de uma melhor qualidade de vida.

A escassez ou inexistência de atividades esportivas e recreativas que geram gastos calóricos, influênciam, diretamente no acúmulo de gordura e aparecimento de doenças crônicas, somadas a uma má alimentação. Sua prática se torna, portanto, essencial para um desenvolvimento saudável.

Muitos responsáveis pecam na falta de controle que dão às crianças, quando não são capazes de negar suas vontades. Geralmente, enfrentam essa situação como poder de compra, e querem dar a elas, o que não pu-deram consumir quando pequenos. Assim, os enchem de alimentos ricos em gorduras, satisfazendo suas vontades e prejudicando suas saúdes.

Como exposto por Platão, “a orientação inicial que alguém recebe da educação também marca a sua conduta ulterior”. Logo, deve haver boa ori-entação educacional, tanto dos reponsáveis, quanto do Estado, através do bom exemplo, e ensinamento claro e eficaz nas escolas, por exemplo, para que seja possível a intervenção desta problemática.