Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A Constituição federal de 1988 assegura em seu artigo 6° o direito a educação a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa, na prática, não tem se manifestado com eficiência quando se observa a alfabetização no Brasil, o que dificulta, dessa forma, a universalização desse direito social tão importante. Diante disso, vê-se que a negligência governamental e a falta de incentivo aos adultos favorecem esse quadro, mantendo marginalizada uma parcela da população que já é excluida.

Primeiramente, deve-se resaltar a baixa atuação governametal para alfabetizar com efetividade os alunos. Nesse sentido, devido o estilo de ensino público aplicado pelo Estado, no qual há uma extrema facilidade do estudante para passar de ano sem precisar evoluir intelectualmente, esses alunos tornam-se analfabetos funcionais, visto que,  o sistema não presa por indivíduos capacitados. Dessa forma,  é criado uma discrepância entre escolas públicas e particulares, posto que as instituições pagas tem como objetivo alfabetizar funcionalmente as pessoas. Essa conjuntura, segundo o pensador John Locke, configura-se como uma como uma violação do contrato social, já que o Estado não cumpre sua função de garantir direitos imprescindíveis , como a Educação, o que infelizmente é evidente no país. Nesse contexto, somente será possivel universalizar o artigo 6° se medidas estatais forem tomadas para nivelar os estudantes no Brasil.

Outrossim, é fulcral pontuar a falta de encorajamento dos adultos como impulsionador desse cenário de analfabetização. ‘‘Soletrando’’, progama televisívo, apresenta desafios linguísticos as crianças e jovens para aprimorar, de forma lúdica, os conhecimentos dos participantes. Todávia,  não existem tais práticas que incentivem a alfabetização para os mais velhos .Consequentemente, essas pessoas não se interessam nessa causa e permanecem excluidos dessa sociedade competitiva, no qual a alfabetização é um requisito importante. Assim, torna-se preciso a interferência do Governo Federal para mudar essa realidade.

Em suma, há a necessidade de alfabetizar a sociedade brasileira. O Ministério da Educação deve mudar o estilo de ensino aplicado nas escolas públicas, por meio de uma reformulação da grade escolar e das avaliações aplicada, no qual será preciso obter um grau de interpretação e noção matemática para passar de ano, obtidos com provas periódicas iguais a todas instituições, a fim de produzir alunos alfetizados funcionais. Além disso o Ministério da cultura, deve fazer a semana da alfabetização, com gincanas e palestras, para incentivar os adultos a retomar ou iniciar os estudos e se alfabetizar. Desse modo, será consolidade uma sociedade mais igualitária, em que o Estado desempenha corretamente o “contrato social”, tal como afirmava Locke.