Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

No filme “Central do Brasil”, é retratado a vida de Dora, uma amargurada ex-professora que ganha a vida escrevendo cartas para analfabetos na central do Brasil. Ao longo da trama a narrativa revela a realidade de muitos brasileiros que se encontram em total vulnerabilidade por não saberem ler e escrever o que se configura como um grande desafio no Brasil. Nessa perspectiva, seja pelo pouco investimento governamental, seja pelas disparidades sociais, o descaso com o analfabetismo continua afetando de forma negativa o cotidiano brasileiro.

Em primeira análise, é fundamental pontuar que a falta de alfabetização no Brasil deriva da baixa atuação dos setores governamentais. De acordo com o relatório da ONG “Todos pela educação”, no ano de 2020, o orçamento atribuído a educação infantil foi a menor nos últimos nove anos. A partir desses dados, é possível perceber a negligência do governo em não disponibilizar mais verbas que possam auxiliar esses alunos a ter uma formação escolar capaz de proporcionar a todos os conhecimentos básicos necessários, direito esse, proposto pela Constituição Federal em seu Art-6, que, infelizmente, não vem sendo cumprido pelo Estado. Desse modo, faz-se necessária a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar a desigualdade social como responsável pela persistência do analfabetismo no Brasil. Sob essa ótica, durante o século 19, a educação era um privilégio da elite, em que só os filhos de nobres tinham instrução educacional. Da mesma maneira, é possível perceber que, atualmente, as pessoas desprovidas economicamente enfrentam mais desafios para concluir o ensino básico, uma vez que são obrigadas a deixar a escola para trabalhar e garantir o sustento de suas famílias. Nesse contexto, enquanto houver disparidades sociais, o processo de alfabetização não será igualitário para todos.

Portanto, é mister a adoção de medidas interventivas para minimizar o analfabetismo no Brasil. Nesse sentido, cabe ao Ministério da Educação – Órgão público responsável pelo sistema educacional brasileiro-, reformular sua proposta de ensino, por meio de novas abordagens feitas por professores que sejam capazes de proporcionar uma ampla aprendizagem para seus alunos, a fim de que todos aprendam a ler e escrever e não se tornem analfabetos funcionais. Além disso, compete ao Governo, construir novas redes de ensino em regiões menos favorecidas economicamente para proporcionar condições igualitárias de aprendizagem para todos os jovens. Com essas ações os brasileiros não enfrentarão os mesmos desafios vividos pela população do filme “Central do Brasil”.