Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O período compreendido como Iluminismo, ocorrido entre os séculos XVII e XVIII, foi um movimento cultural que influenciou diretamente no desenvolvimento intelectual dos indivíduos da época- com a busca pela informação em livros, artigos e etc. De maneira análoga, na contemporaneidade, é possível observar que, apesar do conhecimento geral acerca da importância da alfabetização desde a infância, ela ainda apresenta, no Brasil, políticas de incentivo insuficientes. Nesse sentido, tanto o trabalhoso processo de ensino, quanto problemas sociopolíticos contribuem para a persistência da problemática.

Em primeira instância, vale salientar as dificuldades do processo educativo. Segundo o psicólogo suíço Jean Piaget, especialista em educação infantil, o professor não ensina, mas arranja modos de apropriar criança a aprender, criado situações-problemas para que elas mesmas desenvolvam uma solução racional e coerente de resultados prósperos. Desse modo, atrelada a importância da educação para o desenvolvimento dos sujeitos, o papel dos educadores é de extrema importância, dado que todos os alunos são diferentes e têm seu tempo de aprendizado e evolução. Ademais, quando esses indivíduos não têm o estímulo e instrução dos familiares dentro do lar, a conduta de alfabetização do jovem é afetada como um todo, visto que muitos apresentam dificuldades em acompanhar sua turma no ambiente escolar e precisam de reforço. Em consequência disso, o analfabetismo exclui uma parcela da população do acesso às informações mais básicas e deixa as pessoas com menos oportunidades.

Outrossim, a corroboração da circunstância se deve às desigualdades presentes. Desde o período colonial do Brasil era perceptível a grande discrepância dos direitos ao acesso educacional, já que nessa época apenas a nobreza tinha acesso à leitura e educação, sendo os escravos proibidos de aprender a ler e a escrever. Da mesma maneira, em pleno século XXI, é inferível que, com o acesso restrito de benefícios, como uma educação de qualidade, às camadas média e alta da sociedade- essa ainda é uma realidade do país. Isso pode ser comprovado pela pesquisa feita pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em 2017, apontando a existência de 11,5 milhões de analfabetos entre pessoas com mais de 15 anos. Dessa forma, as divergências de direitos afetam toda a nação, pois dificultam seu progresso e impedem que muitas crianças sejam alfabetizadas.

Diante do exposto, portanto, é notório que medidas são necessárias para combater os desafios do processo de alfabetização no Brasil. Em conjunto com o Ministério da Educação, as escolas devem elaborar projetos, mediante a construção de salas de reforço e fóruns de discussões – envolvendo alunos e comunidade- com a preparação, educacional e psicológica, dos educadores para que assim eles possam lidar com asdificuldades dos alunos, a fim de educar e formar jovens mais analíticos.