Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O Mito da Caverna, alegoria escrita por Platão, explica a evolução do processo de conhecimento. Segundo o autor, os seres humanos se encontram prisioneiros de uma caverna, da qual estão habituados somente a ter uma ilusão do que veem como se fosses a verdadeira realidade. De maneira análoga ao presente, a questão dos desafios do processo de alfabetização, no Brasil, pode ser bem representada pelo mito, visto que esse é um problema que vive às sombras da sociedade. Ademais, em razão dos desafios diários estarem relacionados com a falta de políticas públicas eficazes, bem como a desigualdade social do país.

Em primeiro plano, é necessário destacar que a falta de políticas públicas que permita a dissolução da alfabetização e o incentivo à educação atua como desafio para o processo de alfabetização. Consoante a esse pensamento, o filósofo iluminista Jean-Jacques Rousseau, em sua obra ‘‘Contrato Social’’, afirma que o Estado é responsável por viabilizar medidas que cooperem para o bem-estar social. Nesse contexto, a partir do momento que o Estado se isenta de garantir esse direitos, negligênciando políticas de incentivo a alfabetização e educação de qualidade, ocorre a quebra do contrato social elaborado junto a sociedade, contribuindo para a crescente de futuros analfabetos funcionais. Desse modo, faz-se necessária a revisão da postura estatal com a população.

Além disso, faz-se mister destacar que a desigualdade social e educacional do país reforça a elitização da educação. À luz disso,da Carolina Maria de Jesus, o livro ‘‘O Quarto de Despejo’’, reflete a realidade da favela de Canindé, em São Paulo, da qual os seus filhos não tinham acesso e educação devido a desigualdade presente no país. Sob tal ótica, a realidade brasileira ainda se faz presente, a desigualdade na educação atua como principal desafio para a democratização da alfabetização, o que retrata a elitização da educação. Diante disso, o Estado deve rever as suas políticas de investimento em políticas de educação, com fito de democratizar o acesso para romper com as estruturas desiguais do país.

Infere-se, portanto que medidas são necessárias para resolver os desafios do processo de alfabetização. Nesse viés, o Ministério da Educação, junto ao Estado, deve criar medidas de investimentos em políticas eficazes para a melhora da distribuição educacional, por meio de um projeto de lei à ser entregue à Câmara dos Deputados. Nele, deve constar que precisam ser criados projetos de alfabetização e literação em todos os colégios, assim como campanhas de incentivo a leitura na juventude para evitar o crescente do analfabetismo funcional. Com fito de democratizar o acesso a alfabetização e a educação no país, auxiliando para a quebra da elitização educacional.