Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O livro " A menina que que roubava livros " descreve os desafios vivênciados por uma garota, que buca refúgio das barbáries promovidas por a Segunda Guerra Mundial, no aprendizado da decodificação de textos e aquisição de exemplares literários. Esta obra, indubtavelmente, evidência a importancia de discutir dois grandes desafios presentes no processo de alfabetização em questão na hodierna comunidade brasileira: as adversidades enfrentadas por grupos marginalizados e a escolha apropriada de métodos para alfabetizar diferentes educandos.

De início, é de suma importância destacar que a combinação de estigmas como a ridicularização e responsabilidades-cuidar dos filhos, afazeres domésticos, trabalhar por rápidas remunerações-  atribuidos a determinados grupos, pela sociedade, devido ao preconceito de raça, classe social, gênero, orientação  sexual, dificulta o acesso e a permanência dos indivíduos alvos ao ámbito acadêmico e portanto, prejudica a escorreita alfabetização. Isto é exposto com maestria no documentário " Diários de classe" que acompanha a jornada de tres mulheres negras e pobres, uma carcerária, outra transsexual e a demais empregada doméstica, que estudam em centros de alfabetização para adultos e expõem as dificuldades enfrentadas para obter o letramento, o que deixa claro a ineficiência do assistenciamento, para reduzir disparidades sociais, delegado ao Estado no art 208 da constituição.

Ademais, a seleção adequada do melhor método de ensino da leitura e escrita é essencial para obter eficiência em desenvolver um senso de interpretação e crítica autonomos para todos os cidadãos considerando suas particularidades. De acordo com Paulo Freire, Patrono da Educação Brasileira e desenvolvedor de um modelo revolucionário, que ensina a compreensão e reprodução dos mecanismos linguísticos através das experiências pessoais de cada educando, em contra partida ao maquinismo da metodologia fônica, que utiliza cartilhas e estava em voga na sua época, " A alfabetização é mais, muito mais do que ler e escrever. É a abilidade de ler o mundo";  portanto,o letramento defeituoso é analogo a privar o ser humano do gozo pleno de sua existência.

Em suma, tendo como objetivo apoiar integralmente todos os compatriotas a obter a correta literacia e oferecer o melhor sistema educativo para cada ser humano, cabe ao Governo formular um programa social, que inclua auxílios financeiros para quem não possue condições de estudar pois tem de efetuar diversas obrigaçoes, seja trabalhar ou auxiliar com cuidados no ambiente domiciliar e ao Ministério da Educação redefinir o melhor método de alfabetização, que ao contrário do ineficaz utilizado pelo MOBRAL, desenvolvido nos anos 70, leve em conta a realidade dos alunos e promova o pensamento crítico. Destarte, “A leitura fará o homem completo e a escrita ´preciso” como dito por Francis Bacon.