Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra pré-modernista “Triste fim de Poliquarpo Quaresma”, do escritor Lima Barreto, o major Quaresma, grande admirador do país, acreditava que, se superados alguns desafios, o Brasil alcancaria o patamar de nação desenvolvida. Hodiernamente, fora da literatura, percebe-se que tal horizonte literário não mimetiza a realidade atual, visto que o tecido social brasileiro ainda enfrenta sérios problemas, eles dentre as dificuldades para alfabetização no Brasil. Esse âmbito de iniquidade é fruto tanto do desleixo do Estado quanto do silenciamento pessoal.

Deve-se analisar, precipuamente, que o desinteresse político Estatal é um fator determinado para a problemática. Segundo o sociólogo Sérgio Buarque de Holanda, o conhecimento deve estar vinculado aos problemas do presente. Nesse viés, evidencia-se por parte do Estado a falta de políticas públicas suficientemente efetivas para promover uma alfabetização mais inclusiva. Diante desse diapasão, sabe-se que esse sentido é comprovado pelo papel passivo que o Ministério da Educação exerce na administração do país. Nessa égide, é visível que tal órgão intitulado para promover a potencialização do ensino entre todos os indivíduos, ignora ações que poderiam realmente fomentar uma alfabetização exemplar firmada no desenvolvimento da leitura, escrita e comunicação dos educandos. Diante disso, o governo atua como agente perpetuador da estagnação educacional.

É vital salientar, ainda, em segundo plano, que a alfabetização nas comunidades brasileiras encontra terreno fértil no silenciamento da população. Acerca dessa assertiva, Habermas faz uma contribuição dizendo que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Sob essa óptica, para que haja a exclusação desse impasse, é necessário discutir sobre. No entanto, verifica-se certa lacuna no que se refere a essa questão, que ainda é muito silenciada, pois a população se mantém passiva e calada diante tal problematização, além do que, conforme o levantamento da Pesquisa Nacional Por Amostra de Domicílios, em 2017, no Brasil 7% da população com mais de 15 anos é considerada analfabeta. Nessa lógica, trazer à parte essa patologia, aumentaria a chance de atuação nela.

Portanto, pela perspectiva de Isaac Newton, uma força só é capaz de sair da inércia se outra lhe for aplicada. Em vista disso, depreende-se o Poder Público, como instância máxima da administração executiva, em consonância com a secretaria especial do Ministério da Educação, por meio de ações: mais investimentos nos centros escolares, enriquecer a formação dos professores com qualificações específicas de ensinos, atendendo verdadeiramente as necessidades de aprendizagem do aluno, para que, de tal forma, a alfabetização possa se tornar mais inclusiva, prazeiroza e exemplar. Somente, assim, os ideais do major Quaresma poderão ser evidenciados na nação brasileira.