Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Segundo o Artigo 6 da Constituição federal, a educação é um dos direitos sociais assegurados por lei. Entretanto, observa-se o não cumprimento desse item no que diz respeito à taxa de analfabetos do país. Pautados pela inobservância por parte do Estado, bem como pela falta de estímulos a esse grupo, os desafios dessa problemática devem ser analisados.

A princípio, percebe-se a falha governamental no processo de alfabetização brasileira. Segundo uma apuração realizada pelo IBGE, quase 10% da população do país com idade superior a 15 anos é considerada analfabeta. Isso porque a ausência de investimento em adaptações no próprio sistema de ensino desestimula os estudantes que, por razões individuais, sociais ou econômicas, possam ter um desenvolvimento cujo ritmo é mais lento que o ofertado. Por conseguinte, tal negligência estatal leva a consequências negativas, como o analfabetismo funcional.

Ademais, as circunstâncias encaradas por esses atores sociais reflete no desejo pessoal de retornar aos processos de alfabetização. O filósofo Kant afirma que o homem é aquilo que a educação faz dele, ou seja, seu prestígio social, pessoal e profissional está condicionado ao seu nível intelectual. Nessa lógica, infere-se o quão à margem da sociedade ficam esses indivíduos ao serem estigmatizados, o que provoca baixa autoestima, a qual impede o regresso ao processo educacional.

Portanto, faz-se necessário que o Ministério da Educação reformule o sistema educacional de forma que contemple todos os ritmos de aprendizado, inclusive aos que apresentarem fraturas na trajetórias acadêmica, como reprovações, abandono escolar, entre outros, a fim de evitar a exclusão de alunos que possam se desinteressar pelos estudos. Além disso, deve organizar políticas de valorização aos analfabetos para remediar o sentimento de inaptidão. Espera-se, com isso, vencer os obstáculos à alfabetização no território nacional.