Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

De acordo com a Constituição Federal de 1989, qualquer cidadão brasileiro deve possuir direito pleno. Porém, observa-se uma lacuna na garantia dessa legislação, uma vez que o processo de alfabetização não é igualitário para toda a população brasileira. Diante dessa perspectiva, percebe-se a consolidação de um grave problema, em virtude de insuficiências de leis e uma falta de visibilidade ampla sobre esse impasse.

Em primeiro plano, é preciso atentar para o conjunto de leis presente nesta determinada questão. Conforme Jean-Jacques Rousseau, “a vontade geral deve emanar de todos para ser aplicada a todos.” Contrariamente, no Brasil, a alfabetização não encontra o respaldo político necessário para ser solucionado, o que dificulta a resolução do problema.

Ademais, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica outra causa do problema: se as pessoas não têm acesso à informação séria sobre o processo de alfabetização, sua visão será limitada, o que dificulta a erradicação do problema no Brasil.

É evidente, portanto, que tais entraves precisam ser solucionados. Para que isso ocorra, o Ministério da Educação juntamente com o Ministério da Cultura devem desenvolver palestras em escolas, a serem webconferenciadas nas redes sociais desses órgãos, por meio de entrevistas com professores e especialistas no assunto, com o objetivo de trazer mais lucidez sobre o tema e erradicar esse problema.