Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Está homologado na Constituição Federal de 1988, que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família promover tal conhecimento, visando pleno desenvolvimento intelectual do jovem. Entretanto, ao se comparar com o cenário atual, percebe-se desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil. Nesse viés, cabe analisar como as desigualdades sociais e ensino básico de baixa qualidade colabora com essa problemática.

Nessa perspectiva, tem-se as desigualdades sociais. Acerca disso, o Brasil é um dos países com maior desigualdade de aprendizagem entre os estudantes, segundo Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Desse modo, pode-se dizer que isso faz com que muitos jovens mais pobres tenham que abandonar o seu ensino para sustentar a família, enquanto os que possuem uma condição financeira  melhor, estão tendo o ensino de qualidade e estudando para o seu futuro.

Em segunda análise, vale ressaltar o ensino básico de baixa qualidade. Nesse contexto, em 2020 foi encaminhado ao Congresso Nacional uma proposta para retirar R$ 1,4 bilhões do orçamento atual do Ministério da Educação para redirecionar a obras federais. Dessa forma, pode-se perceber que esses cortes de verbas prejudica a qualidade do ensino, desde o pagamento de professores até a infraestrutura, na qual influencia no processo de alfabetização dos jovens.

Urge, portanto, medidas para minimizar os desafios do processo de alfabatização em questão no Brasil. Logo, cabe ao Poder Público, em conjunto com o Ministério da Educação - ramo do Estado responsável pela formação civil - elaborar políticas públicas, por meio de verbas governamentais, a melhora no ensino escolar público, desde infraestrutura até o material didático de qualidade. Com efeito dessas medidas, os jovens poderão ter o seu processo de alfabetização igualitário e com um ensino básico de qualidade, direito imposto na Constituição Federal de 1988.