Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Maria é uma das milhares de pessoas brasileiras que são analfabetas; por conta da sua condição enfrenta diversas dificuldades no seu dia a dia incomuns na vida da maioria da população brasilíense, como seguir as instruções escritas em uma receita médica. Nesse cenário, é indiscutível que a alfabeti-zação em terras nacionais encara desafios que desencadeiam multíplas consequências na estrutura do país. Fatores como o pequeno alcance em regiões periféricas aos grandes centros e as grandes cidades e a manuntenção da crise educacional como instrumento de controle por parte governamental ameaçam o crescimento efetivo da alfabetização em terras brasílicas.

Em primeiro plano, a abrangência limitada do letramento da população brasileira nas regiões margi-nalizadas intensificam a problemática. Segundo dados do PNAD 2019 (Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios) o nordeste do país é o mais afetado com 13,9% da população analfabeta, o número é cerca de 4 vezes maior do que das regiões sul e sudeste. Dessa forma, é indubitável que o fator perifici-dade é um agravante do problema em questão. Desse modo, fica claro que há a necessidade da mudança do atual quadro das áreas mais pobres do Brasil.

Em segundo plano, a presevação do domínio sobre a população brasileira através da ignorância se apresenta como um dos maiores obstáculos do problema em questão. De acordo com o filósofo alemão, Arthur Schopenhouer, o homem delimiita o cosmos conforme os limites da sua visão. Às luzes desse pensamento, é possível afirmar que quanto menor a sua cosmovisão e o seu conhecimento, menor o seu mundo. Dessa maneira, como a alfabetização auxilia na compreensão dos acontecimentos, subtraí-la da população pelo o meio de supressão das verbas destinadas a educação contribui para a manipulação do indivíduo. Em vista disso, é inquestionável a urgência da fiscalização dos instrumentos utilizados para mitigar a não formação de plenos cidadões brasilienses.

Logo, tendo em vista os fatos supracitados, fica cristalino que a crise da alfabetização urge ser solu-cionada. Portanto, é dever do Poder Judiciário - agente competente da aplicação e fiscalização das leis do país - prover melhorias dos atuais programas educacionais do Brasil, por meio de policiamento do uso das verbas reservadas aos Governos estaduais e municípais para a alfabetização - averiguando se a aplicação está correta - com o fito de extinguir esta mazela da realidade  brasileira. Assim, Maria não terá dificuldades como o entendimento de uma receita médica.