Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

De acordo com o pedagogo Paulo Freire, é por meio da educação que o indivíduo é capaz de ler o mundo a sua volta e transformar a sua realidade. Entretanto, no Brasil, esse pensamento não é efetivado devidos aos desafios do processo de alfabetização no país, os quais restringem o pleno desenvolvimento dos cidadãos. Dessa forma, dois fatores devem ser analisados: a desigualdade social vigente na sociedade brasileira e o analfabetismo funcional.

A priori, é importante ressaltar o quando a desigualdade social presente na nação “Verde-Amarela” é um entrave para a alfabetização no Brasil. Constata-se essa realidade por meio do documentário “Pro dia nascer feliz”, o qual mostra diversas públicas e também o depoimento de alunos da rede privada. Diante desse contexto, o enredo relata as dificuldades enfrentadas por diversos indivíduos da rede pública de ensino, desde a ausência de transporte escolar até a falta de professores, livros e merenda. Nesse viés, vê-se que o processo de alfabetização transcende a existência de uma escola, pois envolve desde o caminho da casa do estudante ao ambiente escolar, até o lanche que o mesmo vai consumir naquele dia. Por conseguinte, é notório que efetivar o direito à alfabetização, perpassa, sobretudo, pela garantia de outros direitos, como o direito à alimentação adequada.

Outrossim, o analfabetismo funcional é mais uma consequência da fragilidade do processo de alfabetização no país. Um exemplo disso é observado por meio de provas nacionais, como o Exame Nacional do Ensino Médio, em que as menores médias, geralmente, são em português e matemática. Isso ocorre, principalmente, pelo fato de que muitos estudantes chegam até o ensino médio com dificuldades de interpretar frases e textos, o que tende a prejudicar outras áreas do conhecimento além do próprio português, como matemática e a comunicação interpessoal. Nesse âmbito, é notório que para garantir a alfabetização dos indivíduos, esse processo deve ser reavaliado e estimulado de diversas maneiras, a fim de que os cidadãos não sejam futuros analfabetos funcionais.

É evidente, portanto, que medidas são necessárias para coibir os desafios do processo de alfabetização no país. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, instituir, em todas as escolas, a disciplina “Ler, entender e transformar”. Isso deve ser feito por meio de aulas semanais, desde a educação infantil, nas quais os professores devem contar histórias e ouvir o que cada aluno entendeu daquele momento lúdico.Para os indivíduos que já dominam a leitura, os educadores devem estimular apresentações teatrais baseadas em obras, não só clássicas, mas também as que os estudantes se identificarem, como livros de ficção, como fito de que o processo de alfabetização seja  interessante e motivador para os cidadãos. Assim, a educação será, libertadora, tal como teorizada por Paulo Freire.