Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na música “Estudo Errado”, Gabriel, o Pensador critica o ensino obsoleto e ineficiente proporcionado aos alunos que frequentam as escolas e não adquirem nenhum conhecimento. De maneira análoga, tal questão transcende a composição e mostra-se presente na conjuntura hodierna, por meio dos desafios do processo de alfabetização no Brasil, uma vez sustentados pela deficiência na educação básica e pela ineficiência do Estado em solucionar o impasse. Assim, faz-se imperiosa a análise acerca da problemática, para que se possa contorná-la.

A princípio, vale destacar que, para um desenvolvimento eficiente dos indivíduos, torna-se indispensável uma base educacional efetiva. Conquanto, mesmo que o direito à educação seja garantido pela Constituição de 1988, a qualidade do ensino disponibilizado no país é insatisfatório, visto que não se possui meios para auxiliá-los em suas dificuldades e dúvidas de início, o que agrega em maiores necessidades posteriormente. Logo, confirma-se o conceito de “Pacto da Mediocridade”, de Darcy Ribeiro, em que o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende, o qual contribui para o cenário alarmante de analfabetos brasileiros.

Ademais, convém ressaltar que a falha do Estado em reverter a situação influencia na persistência do quadro deletério. Nesse sentido, conforme leis newtonianas, um corpo tende a permanecer ao mesmo estado, até que uma força atue sobre ele. Acerca dessa lógica, segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), o país possui mais de 11 milhões de analfabetos, sem capacidade de ler e escrever, o que propende a continuar, se não houver uma maior atuação da administração superior em proporcionar um ensino mais apropriado aos cidadãos e suprir as carências daqueles que já se encontram nessa condição. Destarte, é indubitável que são essenciais interposições mais eficazes nesse contexto.

Infere-se, portanto, que medidas são imprescindíveis, visando mitigar os entraves da alfabetização no país à resolução desse revés. Para tanto, urge que o Ministério da Educação invista em projetos de melhorias na educação básica - com foco em esclarecer todas as dificuldades dos discentes e que incluam cidadãos analfabetos para obterem a oportunidade de suprirem as necessidades de sua base educacional -, por meio de verbas provenientes do governo federal, com intuito de oferecer uma aprendizagem satisfatória a todos os brasileiros. Dessa forma, será possível reverter a situação de “Estudo Errado” exposta por Gabriel, o Pensador.