Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O alfabetismo no Brasil vem encontrando objetivos dentro da rede de ensino médio e superior. Entretanto, isso é reflexo da má administração dos recursos administrativos para o desenvolvimento de educação no território brasileiro.

Nesse contexto, é uma realidade no século XXI, ainda apresenta alguns jovens e adultos que não chegaram a frequentarem escolas (analfabetos) e por um outro lado há casos de desejados que concluíram o Ensino Médio, contudo não consegue realizar cálculos obtidos e também interpretação de alguns textos, caracterizando assim o padrão do analfabetismo funcional.

Além disso, vale ressalta, que os jovens em alguns casos desistem de continua estudado, pois trata-se de trabalhar para sobreviver. Esse cenário, contribuindo para aumentar o Índice de Analfabetismo no Brasil segundo o Ministério da Educação.

Ainda convém lembra, que segundo as pesquisas do INEP a jovens que apresentam os padrões do analfabetismo funcional e, consequentemente, favorecem a reprovação dos alunos ou que realizem uma futura faculdade com uma baixa capacidade interlequitual.

Em virtude dos argumentos apresentados o Ministério da Educação deve fiscalizar os recursos financeiros com a finalidade de melhorar qualidade de ensino na rede pública e privada, por meio de fiscais administrativos governamentais e fiscais de qualidade educacional com intuito de reduzir gastos desnecessário e também de evitar a saída dos jovens da escola. Nesse sentido, garantir a inserção de futuros profissionais no mercado de trabalho que tenha no mínimo uma base educacional de qualidade.