Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Conforme assegurado no artigo 205º, da Constituição Federal de 1988, a educação é um direito de todos e um dever do estado e da família. Apesar de seu respaldo constitucional, 34% das crianças brasileiras concluem o 3º ano do ensino médio sem ter domínio total da leitura ou escrita, segundo dados da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA). Isso se dá pelo baixo investimento governamental na educação de base do país, acrescido do sucateamento do sistema educacional brasileiro.

Primeiramente, é de suma importância observar que um indivíduo privado da alfabetização fica impossibilitado de praticar e desfrutar sua cidadania. Segundo o sociólogo Thomas Humphrey Marshall, ser cidadão é gozar plenamente dos direitos e conseguir exercer os deveres, o sociólogo ainda prevê que o cidadão deve ter direitos civis, políticos e sociais. Logo, presume-se que é de responsabilidade do estado assegurar que todo habitante em território nacional tenha acesso e que goze de seus direitos indubitáveis por lei.

Ademais, é indispensável destacar a ausência de um programa de alfabetização conciso e atualizado, validando a fala do filosofo e professor Mário Sergio Cortella, tem-se um sistema educacional do século XIX, professores do século XX, e alunos do século XXI. Essa diferença de tempo entre modelo de ensino, educando e educador contribui para a taxa de analfabetismo funcional, que são pessoas que concluem o ciclo escolar e não tem compreensão total da escrita ou leitura. Segundo Dados do Índice de Alfabetismo Funcional de 2018 (INAF) cerca de 13% dos alunos que concluíram o ensino médio são analfabetos funcionais.

Diante dos fatos e dados apresentados, medidas são necessárias para mitigação dos desafios no  processo de aprendizagem no Brasil. O Governo Federal deve aumentar a porcentagem do produto interno bruto (PIB) utilizado para no investimento da educação de base, para que no futuro não ocorra a formação de analfabetos funcionais. O Ministério da Educação (MEC) deve implementar campanhas que fomentem investimentos privados para educação e mostre sua importância social e econômica que a educação traz para o país.