Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

No fim do século XIX, Júlio Verne, em “2000 Léguas Submarinas”, vislumbrara para o futuro uma sociedade moderna, mergulhada na evolução e no otimismo. A pós-modernidade corrobora, em parte, para as projeções do autor, mas a ineficácia estatal e a formação histórica materializam a antítese da prospecção do escritor francês e fomentam os desafios do processo de alfabetização no Brasil.       Mormente, a ineficiência estatal consubstancia maiores desafios. Esse paradigma político alicerça-se na inação do Estado em relação a essa pauta, visto que, muitas vezes, o próprio governo beneficia-se das pessoas analfabetas, para atender sua agenda fisiologista, que prioriza suas próprias causas em detrimento das demandas populacionais. Essa conjuntura governamental pode ser compreendida à luz da reflexão de Maquiavel que, em “O Príncipe”, desvelou a necessidade de o governante conduzir suas ações visando sempre perpetuar seu poder e, entretanto, para reduzir os desafios da alfabetização não parece a melhor estratégia.

Outrossim, a formação histórica é uma problemática a ser analisada. Segundo o historiador Caio Prado Júnior, em seu artigo “O sentido da Colonização”, a formação cultural do país moldou-se a partir de intensas redes de dominação, silenciamento e opressão de minorias. Nesse sentido, observa-se que minorias, como populações ribeirinhas e com menos condições socioeconômicas, foram privadas, desde o primórdio, da alfabetização, tal qual um ensino de boa qualidade. Indubitavelmente, os desafios para essa prática encontram firmamento na construção cultural brasileira, reprodutora contumaz dessa realidade.

Em suma, faz-se necessária a tomada de medidas atenuantes ao entrave abordado. Portanto, urge que o Ministério da Educação (MEC), por meio de verbas governamentais, invista nas políticas de educação infantil e na verificação efetiva do aprendizado a partir de avaliações como a Prova Brasil e a Provinha Brasil. Ademais, cabe ao MEC, através do censo escolar quem são e aonde esses alunos residem, uma vez que a má distribuição de renda e a diferença de oportunidades refletem no acesso à escola e no sucesso da aprendizagem. Tal ação deverá ser feita com intuito de reduzir e combater os desafios para a alfabetização no Brasil. Dessarte, a sociedade contemporânea estará mais próxima do que Júlio Verne vislumbrou para o futuro.