Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Indubitalvemente, alguns dos desafios enfrentados pelo alfabetizador são a pouca formação focada na alfabetização, a falta de participação dos pais na vida escolar dos filhos e o alto índice de indisciplina presente na sala de aula. Diversos fatores são agentes desse problema, como a negligência familiar na formação e educação dos indivíduos e o descaso Estatal acerca da educação no Brasil. Logo, é imprescindível a análise da problemática, com ênfase em soluções sociológicas.

Inicialmente, cabe abordar a problemática com ênfase em princípios humanistas. De acordo com Sartre, o homem deve zelar pelobem coletivo em detrimento do individual, uma vez que ele está articulado a uma comunidade. No entanto, o processo de alfabetização no Brasil rompe com essa lógica altruísta, pois a educação do corpo social é prejudicada. Isso ocorre porque o Poder Executivo não intervém de maneira eficaz, haja vista o gasto com impostos para promover a mudança desse cenário. Dessa forma, esse descaso Estatal, representa uma das causas desse impasse.

Ademais, é imperioso pontuar as falhas na criação do indivíduo são também propulsoras do imbróglio. Dessa forma, o filósofo Aristóteles, afirmava que os bons hábitos se formavam nas crianças pelo exemplo dos adultos e, portanto, o princípio do aprendizado era a imitação. Posto isso, interfe-se que caso as famílias não produzam um auxílio para alfabetizar as crianças, elas serão agentes dos problemas sociais que atingem o século XXI. Assim, urge a criação de campanhas informacionais para mudança desse quadro.

Em suma, faz-se necessário uma intervenção. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, por meio de verbas da União, produzir meios para facilitar a alfabetização, como aplicativos e métodos eficientes nas salas de aulas, a fim de tornar esse processo mais prático para os alunos, além de capacitações  para professores focadas exclusivamente para alfabetizar. Além disso, as famílias devem auxiliar no desenvolvimento da escrita e da leitura do aluno, pois a responsabilidade não é apenas das escolas. A partir das intermediações pontuadas, o problema será mediado na sociedade.