Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

De acordo com o 1º artigo da Declaração Universal dos Direitos Humanos(DUDH), “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em direitos”. No entanto, isso não ocorre visto os desafios do processo de alfabetização no Brasil contemporâneo, cujos são uma realidade no cotidiano. Com isso, pode-se citar a negligência do Estado e a má qualidade educacional como problemas a esse paradigma.

De início, cabe ressaltar que a omissão do governo evidencia o desafio que é a alfabetização no Brasil. Diante disso, segundo o artigo 6º da Constituição Federal, dois direitos são fundamentais: educação e proteção à infância. Entretanto, uma grande parcela da população carencia da devida alfabetização, pois o governo dificulta medidas providenciais para a o acesso ao ensino, como por exemplo o processo de matriculação que é lento. Dessa forma, o direito constitucional, na verdade, se tornou um privilégio e é necessario que o Estado tome providências a fim de evitar consequências como a desigualdade e o analfabetismo.

Outrossim, vale salientar que um sistema educacional falho impulsiona o analfabetismo. De acordo com Mandela, " A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo". Nesse sentido, fica claro que com um ensino de qualidade e universal, é possível reverter quadros sociais como a desigualdede. No entanto, devido a ausência de investimentos e gestão estratégica, muitos alunos se sentem desconfortaveis visto que a escola não proporciona um ensino dinâmico que atraia a atenção. Desse modo, é imprescindível que quando não a o interesse em estudar, opções como a evasão para trabalhar se tornam realidade, gerando mazelas para a sociedade já que muitos brasileiros não possuem a alfabetização adequada.

Portanto, é necessário que medidas sejam tomadas a fim de amenizar o quadro atual. Para isso, cabe ao Ministério da Educação, por meio de investimentos, promover a ampliação do acesso ao direito de se alfabetizar, proposto no artigo 6º da Constituição, com o auxilio da tecnologia para cadastrar todos os necessitados nas escolas, além de dinamizar a didática proposta na pauta curricular, colaborando com a interação dos alunos ao obterem conhecimento. Tais medidas ocorrerão, para que o direito constitucional deixe de ser privilégio e o letramento se torne um processo mais atrativo e reconhecido. Somente assim, será possível estar de acordo com a DUDH.