Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na Constituição Federal - pomulgada em 1988 - é previsto que a educação é um direito básico dos indivíduos. Entretanto, é visível que há uma discrepância do que é apresentado pelo texto e a realidade da população. Essa visão condiz com uma problemática muito presente na sociedade brasileira: o processo de alfabetização. Acerca disso, é indispensável destacar que a educação é restrita a um determinado grupo e a infraestrutura escolar é carente.

Em primeiro plano, pode-se salientar que grande parte da população marginalizada não possui pleno acesso ao ensino no Brasil. Essa dinâmica está relacionada com a Grécia Antiga, na medida em que a educação era só para as pessoas privilegiadas. Isso tem relação com a sociedade brasileira contemporânea, visto que - de acordo com o Inep - mais de 50% dos alunos do 3º ano têm nível insuficiente em leitura e matemática. Logo, é importante que esse índice melhore e, consequentemente, a qualidade de vida no Brasil também.

Paralelo a isso, é destacável que as instituições de ensino brasileiras possuem uma infraestrutura inadequada. Essa situação é comprovada pela pesquisa realizada pela ANA, na qual afirma-se que 66% das crianças brasileiras chegam no final do 3º ano sabendo ler e escrever adequadamente. Nesse contexto, a população brasileira fica prejudicada, já que a alfabetização é um pilar fundamental, ao longo da vida, para o desenvolvimento pleno das crianças.

Portanto, os desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil devem ser mitigados. Assim, é imprescindível que o Ministério da Educação - encarregado do ensino brasileiro - torne a educação mais acessível, por meio de verbas destinadas à educação pública, a fim de diminuir a restrição presente nesse setor. Ademais, é necessário que o Ministério da Infraestrutura ajude na melhora das instituições de ensino, por intermédio de obras - realizadas com parcerias público-privadas -, com a finalidade de reformar o ensino. Somente assim,