Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), afirma que é dever do Estado e da família assegurar à criança e ao adolescente com absoluta prioridade o direito à educação. No entanto, verifica-se uma falha nessa garantia, visto que substancial parcela dessas crianças têm enfrentado desafios para serem alfabetizadas. Nesse sentido, o problema persiste devido à negligência governamental e à omissão familiar.

Diante desse cenário, a fragilidade do sistema educacional evidência a ineficiência estatal. Sobre isso, o filósofo Zygmunt Bauman afirmou que quando uma instituição social - como o Estado- ignora suas funções, ela se comporta como uma “instituição zumbi”, pelo fato de manter-se viva, mas sem eficácia de intervenção. Assim, quando o governo deixa investir na estrutura das escolas: as poucas bibliotecas, os materiais e equimamentos excassos corroborram a teoria de Bauman. Dessa forma, enquanto o estado se mantiver inerte, muitas crianças não poderam ser alfabetizadas.

Além disso, há ausência de incentivo da família como causa do problema. Nesse viés, acordo com a teoria sobre “Habitus”, do sociólogo Pierre Bourdieu, os comportamentos socias são incorporados durante o processo de socialização e , consequentemente, reproduzidos ao longo da vida. Logo, a falta de pais leitores se mostra um entrave para o desenvolvimento do hábito da leitura na primeira infância, posto que as crianças tende a reproduzir os exemlos que recebem em conformidade com a teoria do Bourdieu. O estímulo à leitura, contudo, deve ser iniciado também no seio familiar sob risco a filhos analfabetos.

Portanto,medidas devem ser tomadas. Para isso, os Governos Estaduais e Municipais, com o apoio do MEC, devem elaborar um projeto para fortalecer a infraestrutura das escolas, por meio recursos destinados para o sistema de educação. Nessa ação, seria pertinente a multiplicação de bibliotecas com espaços destinados à leitura coletiva e à individual, além garantir o acesso à internet para que os profissionais tenham mais alternativas para auxiliar no processo de alfabetização das crianças.