Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Mediante a Constituição Federal de 1988, a educação é direito de todos e dever do estado e da família, devendo ser garantida uma educação digna e de qualidade. Entretanto, no Brasil atual, quando levantados os índices de analfabetismo, nota-se um desafio para garantir respectiva medida constitucional. Isso se deve, sobretudo, a elevada taxa de evasão escolar e a péssima qualidade das escolas.

Diante desse contexto, segundo o filósofo Platão," A educação de crianças evitará o castigo de homens". Análogo a isso, o pensamento platônico revela a importância do ensino primário na infância. Pórem, muitas crianças, em virtude da grande desigualdade social implantada no território, não podem frequentar a escola, pois necessitam trabalhar para ajudar sua família. Nessa perspectiva, a alfabetização e o letramento da população brasileira é comprometida, assim , influenciando aos altos índices de iletrados, que segundo o instituto brasileiro de geografia e estatística, giram em torno de 11 milhões.

Outrossim, de acordo com a pesquisa indicador de analfabetismo funcional, cerca de 4 % dos univertários brasileiros não sabem ler e escrever corretamente. Desse modo, nota-se uma falha na qualidade das escolas brasileiras, visto que, até a chegada no ensino superior, o aluno passou no mínimo 12 anos na escola. Destarte, as  casas de educação negligenciam totalmente seu papel social, que conforme Paulo Freire, em seu livro , Pedagogia da Informação, a escola tem o papel de ensinar as pessoas a lerem o mundo, logo cria-se cada vez mais uma sociedade sem autonomia e sem pensamento crítico.

Portanto, diante dos desafios do processo de alfabetização no Brasil, cabe ao Governo Federal, órgão de maior importância do território, a implementação de projetos que incentivem  as crianças a irem e permanecerem  na escola até a conclusão do ensino, por meio de incentivos monetários para as famílias  que necessitam  da ajuda laboral dos filhos, no  intuito da diminuição da evasão escolar, a fim de uma maior alfabetização da população brasileira. Como também, é pertinente ao Ministério da Educação, unidade responsável pelas diretrizes do saber, o desenvolvimento de cursos para professores que lecionam no ensino primário, que ensinem técnicas para que o docente desperte no seu aluno o interesse pela escrita e pela leitura, com atividades mais lúdicas, como a produção de textos e  competições de leitura, com a finalidade de uma melhor qualidade das escolas brasileiras. Com isso, será possível o alinhamento com os pensamentos descritos por Paulo Freire e o respeito a constituição vigente.