Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O poeta Carlos Drummond de Andrade metaforizou em seu poema “No meio do caminho”, a ideia de que, durante a vida, os indivíduos encontraram empecilhos a serem superados. Sob tal ângulo, percebe-se que os diversos desafios encontrados no processo de alfabetização de cidadãos brasileiros configura-se como um obstáculo para o desenvolvimento do Brasil. Nesse sentido, cabe avaliar que esse cenário nefasto ocorre em virtude da insuficiência legislativa e da falta de visibilidade do assunto.

Em primeiro lugar, convém mencionar a ineficácia estatal referente ao tema. Em relação a isso, o termo “ausente contumaz”, elaborado pelo ex-presidente Washington Luís, norteia a negligência os órgãos públicos, em grande parte, com assuntos de aspectos sociais, como é o caso da analfabetização total e funcional de um parcela do corpo social e a falta de interesse do governo em resolver esse problema no Brasil. A título de exemplificação, nota-se que a falta de investimentos nas escolas de ensino básico, principalmente, o investimento em tutores capacitados, faz com que muitos alunos passem anos e até cheguem ao ensino superior analfabetos funcionais. Tal descaso reflete também na motivação escolar dos alunos, já que, segundo o site G1.com, a baixa qualidade do ensino público, faz com que os alunos que não conseguem acompanhar as aulas abandonem a escola, o que contribui para outro problema do sistema de ensino que é a evasão escolar.

Ademais, é válido salientar a falta de visibilidade do tema. Consoante à ideia do linguista Noam Chomsky, os veículos de comunicação possuem a capacidade de silenciar, muitas vezes, determinados assuntos, como os referentes desafios do processo de alfabetização em questão no país. Dessa forma, é evidente que a problemática do analfabetismo, uma vez que não abordada pela imprensa, torna-se um assunto pouco discutido na sociedade. Desse modo, o não protagonismo da temática em questão, a qual precisa ser abordada com relevância pelos meios de comunicação, a fim de que se minimizem os impactos relacionados a ela, como a falta de acesso a informações básicas e também a baixa renda devido a baixa escolaridade, tonem-se esquecidas das prioridades a serem solucionadas no país.

Portanto, o problema mostra-se uma “pedra” a ser removida para o progresso do Brasil. Destarte, cabe ao Ministério da Educação - responsável pelas políticas de ensino no país -, por meio de verbas já destinadas para a educação, disponibilizar gestores, professores e assistentes socias, para indentificar os principais problemas e desafios no processo de alfabetização e então realizar uma política de intervensão e restruturação do ensino visando melhorar o imbróglio. Outrossim, a mídia, mediante reportagens e notícias, deve exibir os problemas da analfabetização em rádios, televisão e internet. Logo, a população ficará informada dos impactos dessa questão.