Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Theodor Adorno, em sua obra “Dialética do Esclarecimento”, defende um projeto de libertação do homem da opressão e massificação, por meio de uma ampla formação humanística. Para o filósofo alemão, o indivíduo deve caminhar na direção de uma consciência crítica baseada na dignidade e no respeito às diferenças. Considerando essa perspectiva na análise da conjuntura atual, tem-se a problemática dos desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil, que revela como a sociedade hodierna possui um longo caminho para combater a desigualdade do acesso à educação.

Em primeira análise, a Educação, como fenômeno social, auxilia o cidadão a enxergar o mundo de uma maneira mais crítica e reflexiva. Ademais, serve de base para a entrada dos indivíduos em universidades e consequentemente maiores oportunidades de emprego, garantindo uma menor desigualdade social no país. Na série da Netflix “Anne with an e”, analisamos como a prática da leitura foi importante para a jovem Anne, sendo que a personagem adquiriu um grande conhecimento de vida com a atividade e incentivava o aprendizado, ensinando vários personagens ao longo da série que não eram alfabetizados a lerem.

No entanto, o índice alto de 6,8% analfabetos no Brasil, segundo o IBGE, continua sendo um entrave para a efetivação do fato citado, comprometendo a ordem nacional. Desse modo, cidadãos não alfabetizados enfrentam diversas consequências negativas, como a discriminação, poucas oportunidades de empregos e consequentemente menores chances de crescimento profissional. Outrossim, analisa-se que a educação é de direito à todos, segundo a Constituição de 1988, sendo que seu não cumprimento é violado com a alta de analfabetos no país.

Feita essa análise, fica evidente a necessidade de ações conjuntas promotoras do bem-estar coletivo. Sendo assim, o Ministério da Educação, como instrumento de metamorfose social, deve atuar promovendo debates e palestras acerca da importância da alfabetização para o futuro profissional de indivíduos, conjuntamente à escolas e associações de bairro, de modo a garantir maior consciência crítica sobre a importância da problemática apresentada. Ademais, o Estado, como gestor social, deve atuar fiscalizando leis sobre a adesão de jovens ao ensino obrigatório, por meio do setor Judiciário, com a finalidade de menor taxa de não inserção de jovens à classe. Somente assim, poderá ser seguido os fundamentos deixados por Adorno, em um mundo com maior respeito às diferenças e consequentemente menores desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil.