Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

No desenrolar do documentário “Pro dia nascer feliz”, é retratada a história de vários jovens que, devido a empecilhos para frequentarem a escola, passaram por dificuldades no aprendizado. Analogamente, a ficção não diverge da contemporaneidade, tendo em consideração os negativos desafios do processo de alfabetização. Nesse sentido, esse fator, que deve ser eminentemente combatido, provém não só da omissão do Estado, mas também da desigualdade social.

A princípio, convém ressaltar a ausência de medidas governamentais que enfrentem a precariedade das instituições escolares públicas. Tal fato ocorre, pois, ainda que na constituição federal de 1988 seja previsto o direito à educação, a escassez de matérias didáticos e de professores impede que esse direito, na prática, seja plenamente evidenciado. Nesse âmbito, nota-se a quebra do Contrato Social, proposto pelo filósofo Thomas Hobbes, o qual afirma ser dever do Estado assegurar as leis. Contudo, verifica-se que o atual contexto se mostra distante da realidade proposta pelo pensador, tendo em vista que muitos alunos brasileiros, em virtude da falta de auxílios, são prejudicados no processo da formação intelectual, visto que o desprovimento de apostilas e de educadores pode acarretar na desmotivação do adolescente com os estudos.

Ademais, cabe avaliar a escassez de acesso às escolas enfrentada por alguns infantes. Nesse contexto, é errôneo afirmar que a desigualdade social provém do contexto hodierno, tendo em conta que com a transferência da corte portuguesa para o Brasil, por volta de 1808, as escolas que foram fundadas eram elitistas, porque equivaliam a uma exclusividade das classes economicamente favorecidas. Desse modo, no Brasil, situações como essas não são incomuns, uma vez que, para ajudar na renda financeira familiar, muitas crianças precisam parar de frequentar as instituições escolares. Logo, isso é extremamente prejudicial, já que o trabalho infantil ocasiona défices no processo de alfabetização, o qual é fundamental para a obtenção de conhecimento do infante.

Portanto, medidas são necessárias para a resolução da problemática. Destarte, compete ao Ministério da Educação - responsável pelos direitos nessa área - promover aulas educativas nos finais de semana. Isso deve ser feito por meio das redes televisas e de rádio do governo federal. Essa ação possui a finalidade de aumentar o conhecimento educacional dos brasileiros, a fim de diminuir os desafios da alfabetização e garantir os direitos dos cidadãos, como antes previsto por Hobbes.