Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Em sua música, lançada em 1995, “Estudo errado”, Gabriel, o pensador critica um ensino ineficaz e desvalorizado em que o aluno não adquire aprendizado. Logo, no Brasil hodierno, os discentes continuam sofrendo com professores despreparados que qualificam o analfabetismo funcional. Dessa forma, é relevante destacar dois obstáculos existentes: A péssima qualidade de ensino e a falta de incentivo do Estado.

Primeiramente, é importante ressaltar a condição inferior das redes educacionais, que mesmo com o fácil acesso a materiais e cursos on-line, a evolução dos alunos é baixa. Segundo pesquisa divulgada pelo Ibope, em 2018, 29% da população brasileira é analfabeta funcional, ou seja, apenas conseguem ler e juntar palavras, mas não possuem um nível de compreensão da língua. Infelizmente, a realidade é vista principalmente nos subúrbios, onde os jovens trocam a escola pelo trabalho para ajudar financeiramente a família. Desse modo, é inadmissível que, na atualidade, medidas não sejam tomadas para amenizar a problemática.

Além disso, é importante analisar a falta de incentivo do Estado, que se adequa ao pacto de mediocridade, criado pelo escritor Darcy Ribeiro, que diz que o professor mal remunerado finge que ensina enquanto o aluno finge que aprende e no final, um critica o outro, infelizmente se percebe uma correlação com a realidade vivida nas escolas do país pela falta de investimento e interesse político. Sendo assim, é notória a necessidade de posicionamento das autoridades responsáveis.

Dessa maneira, cabe ao Ministério da Educação, por meio de verbas governamentais, criar projetos de alfabetização para as escolas, com atividades recreativas que buscam o interesse do jovem em aprender e também o aumento do salário dos docentes, para que se dediquem mais em transmitir seu conhecimento e para que desde cedo, todos estejam cientes da importância de aprender e ensinar. Espera-se que, com isso, os principais problemas da analfabetização sejam resolvidos.