Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra ‘’Central Brasil’’, Fernanda Montenegro atua escrevendo cartas para familiares de analfabetos em uma rodoviária paulista. Durante seu trabalho, a personagem vê diversos deficit informacionais vindos da falta da habilidade de leitura e escrita. Desse modo, de maneira análoga à história fictícia, a população de iletrados também enfrenta diversas dificuldades sociais. Logo, devem ser tomados a medidas analisando a existência da adoção de práticas educativas antiquadas, bem como a dificuldade de frequentar a escola, a fim de atenuar os desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil.

Deve-se pontuar, de início, que embora a Base Comum Curricular assegurar o ensino da leitura e interpretação textual de qualidade, verifica-se que não houve atualizações efetivas no processo de ensino que atenda significantemente as necessidades pedagógicas de alunos. Assim, a educação básica permanece a utilizar práticas antiquadas, a chamada, segundo Freire, educação bancária, que envolve apenas a repetição e o depositamento de conteúdo abstrato. Dessa forma, o aluno não realiza a conexão de conteúdo e não se torna protagonista do próprio conhecimento, não atingindo a aprendizagem significativa

Sob esse viés, pode-se pontuar, ainda, que após a Primeira Revolução Industrial, com a necessidade das fábricas, fez-se preciso a adoção de crianças como mão de obra. Dessa maneira, séculos após o evento histórico, a prática foi normalizada mesmo após sua proibição, fazendo com que indivíduos do ensino infantil e fundamental de classes sociais vulneráveis, não tenham acesso a aulas antes mesmo de serem alfabetizados. Consequentemente, segundo a visão kantiana de que o ser humano é o que a educação faz dele, aquele que não teve acesso à alfabetização está sujeito a déficits informacionais e subempregos marginalizados.

Em suma, é evidente a necessidade de propostas que evitem a adoção de práticas antigas, tal como a evasão escolar. Em vista disso, o Ministério da educação, orgão responsável pelas políticas educacionais brasileiras, deve criar o programa nacional ‘’Alfabetiza-se’’, que irá promover a atualização dos métodos de alfabetização da educação básica, afim de tornar a prática dinâmica para os alunos. Além disso, o Ministério da Cidadania, responsável pelos serviços sociais, deve promover o retorno a sala de aula por meio do acesso ao Bolsa Família com o objetivo de melhorar a renda familiar. Sendo assim, se torna possível a reduzação dos desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil como os enfrentados em Central Brasil.