Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra " Utopia", do escritor ingles Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausencia de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporanea é o oposto do que o autor prega, uma vez que o desafios do processo de alfabetizaçao no Brasil apresenta barreiras, as quais dificulta a concretização dos planos de More. Essse cenario antagonico é fruto tanto da disciparidades regionais, quanto da distorção entre idade e série. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos a fim do pleno funcionamento da sociedade.

Precipuamente, é fulcral pontuar que o desafios da alfabetização deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne á criação de mecanismos que coíbam tais recorrencias. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil, devido a falta de autoridade. As diferenças da educação oferecidas nos estados brasileiros também influenciam no nivel de proficiencia da alfabetização. Dados do MEC, Inep e Doep de 2014 e 2016 mostram que a região Norte e Nordeste ficaram abaixo da média brasileira nos níveis de proficiencia em Leitura e Matemática em 2014 e 2016 e em escrita em 2016. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar a distorção entre idade e série como o promotor do problema. Partindo desse pressuposto, o relatório SAEB/ANA 2016 indica que cerca de 14,9% dos estudantes do Brasil tem dois anos ou mais acima da idade de referencia para sua etapa de ensino. Concluindo assim que esses alunos não estão conseguindo acompanhar sua série de acordo com a idade. Tudo isso retarada a resolução do empecilho, ja que a distorção entre idade e série contribui para a perpetuação desse quadro deletério.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de mitigar os desafios do processo de alfabetização no Brasil, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do Ministério da Educação, será revertido em apoio educacional, através de qualificação para professores e aulas de reforço para alunos com dificuldade de aprendizagem e acompanhamento psicologico. Desse modo, antenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo dos desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil, e a coletividade alcançará a Utopia de More.