Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Paulo Freire, educador brasileiro, desenvolveu a obra “Pedagogia do Oprimido” e defendeu que a educação seria capaz de libertar o indivíduo da opressão social. Entretanto, por mais que o pedagogo defenda tal pensamento, percebe-se que, no que tange a questão do alfabetismo no Brasil, a persistência de desafios para a sua consolidação na sociedade. Sendo assim, é necessário compreender os elementos motivadores da permanência desse entrave, bem como seus efeitos para a população.

De início, é fundamental ressaltar que, a negligência estatal é uma das principais contribuintes para a persistência dessa problemática no país. O escritor Machado de Assis, ainda no século XIX, defendeu a existência de um Brasil oficial e um Brasil real. Mesmo um século após tal afirmação, nota-se total relação com o Brasil hoje, tendo em vista que, a Constituição Federal- promulgada em 1988- por ter moldes oficiais, defende em seu Artigo 6° que, todos os cidadãos têm o direito a educação de qualidade. Contudo, ao analisar a realidade, percebe-se que é muito diferente do que é defendido na premissa constitucional, isso se dá ao fato de que são poucos os recursos destinados para que se tenha uma educação digna e igualitária para todos.

Ademais, é notório que, a carência de alfabetização promove ainda mais a desigualdade social. A  filosofa Simone Beauvoir desenvolveu o conceito conhecido como Invisibilidade Social, que diz respeito ao proceso de apagamento e de marginalização sofrido por determinado grupo excluído. Nesse contexto, fica evidente que, as pessoas que não são letradas, acabam por serem rejeitadas pela sociedade, uma vez que, são tratadas como inferiores aos demais, sendo eliminadas do mercado de trabalho por não terem estudo. Além disso,esses indivíduos fazem parte de um grupo menos favorecido, pois muitas vezes, não estão cientes dos seus direitos enquanto cidadãos.

Portanto, fica evidente que, medidas são necessárias para reversibilidade do cenário em questão. Logo, cabe ao Ministério da Educação -órgão responsável pelo desenvolvimento educacional do país- investir, por meio de recursos financeiros, na criação de  projetos educacionais, como a criação de escolas com área de diversão, com biblioteca, piscina, para que os indivíduos se sintam motivados a irem à escola, e vejam o ambiente de estudo não só como um lugar entediante, mas também um lugar de lazer e aprendizados. Outrossim, é fundamental a implementação de cursos técnicos nas escolas, para que os alunos além de saírem com o ensino médio completo, saiam também prontos para o mercado de trabalho. Tais medidas são fundamentais para que não ocorra a opressão social.