Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de problemas e de conflitos. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que o Processo de Alfabetização no Brasil apresenta sérios problemas, os quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da Evasão Escolar, quanto da falta de conhecimento dos pais, a respeito de sua importância no processo de alfabetização de seus filhos. Diante dessa perspectiva, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.

A princípio, é evidente que o poder público falha ao cumprir seu papel como agente fornecedor de direitos mínimos, o que contribui para a persistência de problemas no processo de alfabetização no Brasil. Nesse sentido a Constituição Federal, promulgada em 1988, prevê em seu artigo 6º o direito a educação de qualidade como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto, tal fato demonstra-se como uma grande incoerência, pois, na realidade, o acesso a educação não é um direito assegurado a todos os brasileiros. Visto que, muitos cidadãos largam a escola muito cedo, pois, na maioria das vezes, as condições financeiras das suas famílias, não são suficientes para garantir o seus sustentos, fazendo com que essas pessoas comecem a trabalhar muito cedo, impossibilitando assim, o seu acesso à educação.

Além disso, outra dificuldade enfrentada é a questão da falta de conhecimento dos pais em relação ao seu papel, no processo de aprendizagem de seus filhos. Diante dessa perspectiva, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito disso. Seguindo esse pensamento, muitos responsáveis não participam do processo de aprendizagem de seus filhos os incentivando à prática da leitura, nem os ajudando nas atividades escolares em casa. Em razão desses motivos, muitos indivíduos não desenvolvem habilidades como, a interpretação de textos e também a resoluçâo de cálculos matemáticos matemáticos.

Sendo assim, para superar entraves no Processo de Alfabetização no Brasil, é fundamental que as escolas tracem planos de combate e prevenção da evasão, por meio da atuação direta dos professores no ambiente familiar, buscando entender e diagnosticar as realidades específicas de cada aluno. Para isso, é primordial que o Ministério da Educação forneça todos os recursos necessários para romper os possíveis obstáculos socioeconômicos no ensino. Ademais, faz-se necessário, que a escola por meio de palestras, sensibilize os pais sobre a sua importância na alfabetização dos alunos.