Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Aprovada em setembro de 1988, a então conhecida como Constituição Cidadã, garante aos cidadãos brasileiros diversos direitos essenciais. Dentre esses, pode-se destacar o artigo 205, que coloca a educação como um pilar para o pleno desenvolvimento nacional. Porém, atualmente o Brasil se mostra despreparado para a manutenção dessa garantia, visto que uma significativa parcela da população é classificada como analfabeta. Assim, é possível destacar que o maior desafio encontrado para suprir essa necessidade é a falta de estímulo familiar, durante a jovialidade, para a permanência dos estudantes em ambientes escolares, o que resulta na evasão desses.

Em primeiro plano, evidencia-se a relevância do apoio dos responsáveis para a manutenção dos alunos em regime educacional. Sob essa ótica, cabe referenciar a idéia do religioso francês Henri Lacordaire: “A sociedade é o desenvolvimento da família[…]”. Dessa forma, é cabível analisar que se o ambiente pessoal de convivência de um indivíduo não o estimula às práticas acadêmicas, ele não desenvolverá aptidão a essas. Portanto, sendo a continuidade dos alfabetizandos nas escolas essencial para o desenvolvimento da alfabetização, essa depende diretamente do embasamento familiar, pois, sem a prediposição necessária, maiores serão as chances de fuga escolar.

Em segundo plano, ganha particular relevância a evasão colegial como desafio para a alfabetização e desenvolvimento nacional. A série brasileira “Segunda Chamada”, exibida pela Rede Globo, trata sobre as consequências a longo prazo desse tema e demonstra que o alto índicie brasileiro de abandono escolástico se dá na pré adolescência, período crucial para o desenvolvimento do aprendizado. Desse modo, a trama ainda exemplifica diversos casos de adultos analfabetos que relatam ter deixado o ensino na jovialidade por falta de apoio familiar. Então, vê-se que é necessário tratar a manutenção de um bom ambiente de criação, principalmente na juventude, para que a evasão escolar, provocada por esse fato, não afete o desenvolvimento dos cidadãos brasileiros.

Diante desse cenário, é necessária uma ação que, ciente da carência do papel das famílias na evasão colegial como desafio para o processo de alfabetização dos brasileiros, busque minimizar esse quadro. Cabe ao Ministério da Educação, em conjunto ao Ministério da Cidadania, a tarefa de reduzir o índicie de fuga escolar por meio da criação de um programa de incentivo à permanência dos alunos nesse local. Deste modo, tal projeto deve prestar apoio às famílias de alunos de escoals públicas de forma que incentivem-nas a educar os menores para o gosto acadêmico e  deve tornar os ambientes mais atrativos, baseado na iniciativa “Escola Integrada” da prefeitura de BH. Assim, espera-se que o Brasil possa superar os desafios do processo de alfabetização e garantir o 205º artigo da Constituição.