Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

De acordo com a  Constituição Nacional de 1988, todo cidadão tem direito á educação. Todavia, infelizmente é notório que tal direito é negligenciado, tendo em vista os inúmeros empecilhos no processo de alfabetização no Brasil; como a dificuldade de ingressar no ambiente escolar e  a alta taxa de analfabetos funcionais presente do país.

Inicialmente, é  vital expor a carência de acesso á educação como um dos principais desafios em questão. De forma similar, a série canadense “Anne with an ’e’”  aborda  uma protagonista que devido a sua criação desprovida de luxos em um orfanato, teve contato direto com o letramento apenas a  partir dos 13 anos. Porquanto, assim como na ficção, é inegável que em pleno século XIX a educação continua sendo um privilégio e não um direito, fato este que necessita ser revertido, visto que a função da alfabetização é dar indepedência ao individuo e não exclui-lo.

Outrossim, vale ressaltar, também, o analfabetismo funcional como outro empecilho a ser combatido. Segundo o Indicador de Analfabetismo Funcioal (Inaf), 30% da populção brasileira entre 15 e 60 anos é analfabeta funcional, ou seja, esta parcela apenas compreende a escrita de maneira rasa e insuficiente. Por conseguinte, é cabível apresentar esta porcentagem como pessoas que não obtiveram um ensino adequado e  portanto foram vitímas de um sistema educacinal deficitário e  e com técnicas de ensino arcaicas e excludentes.

Em suma, é fulcral ocorrerem medidas   que potencializem o acesso á educação, como  ampliação de bolsas estudantis e transporte para alunos de lugares remotos, efetivadas pelo Ministério da Educação, por meio do remanejamento de verbas públicas, com o fito de gatantir o ingresso ao ambiente estudantil para todos. Não obstante, cabe as prefeituras locais criar campanhas e classes  em diversos horários para o devido ensinamento da leitura e escrita daqueles que não dominam a àrea, com o intuito de garantir a melhor inclusão desses indivíduos na sociedade.