Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Segundo o filósofo Immanuel Kant: “O ser humano é tudo aquilo que a educação faz dele”. Todavia, os desafios do processo de alfabetização no país, impossibilita que o aprendizado alcance todas as ésferas sociais de maneira adequada. Assim, seja em razão da ineficiência estatal na distribuição de verbas ou da desigualdade social essa problemática torna-se frequente. Logo, observa-se a necessidade de mudanças nas políticas públicas brasileiras.

Em primeira análise, conforme a Constituição Federal de 1988, a Educação é direito de todos e dever do Estado. Contudo a ineficácia governamental na destinação de recursos ao ensino básico inviabiliza que essa garantia seja efetuada de forma correta, visto que de acordo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mais de 50% dos alunos do 3° ano possuem nível insuficiente em leitura e matemática. Dessa forma, o processo de alfabetização no Brasil é inapto.

Ademais, consoante o educador brasileiro Paulo Freire, se a educação sozinha não transforma a sociedade sem ela tampouco a sociedade muda. Nesse contexto, a desigualdade social atrelada aos desafios educacionais inteferem na evolução do corpo social. Nesse viés, a necessidade de trabalhar é o principal motivo apontado por jovens de 14 a 29 anos para abandonar os estudos, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad). Desse modo, entende-se que a democratização para o acesso educacional é a principal forma de obter um processo de alfabetização de qualidade.

Portanto, medidas são fundamentais para mudar o cenário de alfabetização do país. Destarte, cabe ao Governo em parceria com o Ministério da Economia criar um plano de metas com as verbas necessárias, por intermédio do auxílio de profissionais da aréa de logística, com intuito de reformular a distribuição dos recursos económicos para a educação. Além disso, o MEC deve investir em campanhas que influenciem à permanência dos indivíduos no ambiente escolar, por meio de projetos e atividades lúdicas, a fim de que o interesse dos estudantes venha aumentar e consequentemente diminuir os índices de evasão escolar.