Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O Brasil, que enfrenta problemas sociais graves (de acordo com dados do IBGE, 70% vivem com até mil reais por mês), tem como uma das sequelas o abandono da escola por jovens e adultos, culminando em alto número de analfabetos. Há também os analfabetos funcionais, que mesmo chegando ao ensino superior, não conseguem interpretar e entender os textos.

A fuga do ensino básico pode ser dar por necessidade de trabalho que não concilia o horário com estudo, ou desmotivação, quando o jovem não vê perspectivas de melhora na vida social pelos estudos. O incentivo é raro, e o estado não demonstra ter nenhum plano para atrair os jovens e adultos para retomar o ensino e aprender a compreender melhor o mundo.

O Brasil sofre há décadas com educação pobre, apesar de uma alta na última década de acordo com o próprio MEC (Ministério da Educação), que ocorreu por conta de suas intervenções, todavia, há a necessidade de uma ação mais ampla e com maior atrativo para as crianças, jovens e adultos, para que eles tenham motivação para voltar as carteiras das escolas.

Infere-se, portanto, que a ação mais efetiva deve partir do Ministério da Educação, utilizando de atrativos, como bolsas ou premiação por pontos, para os jovens não precisarem escolher entre o trabalho e a escola. O ministério da Educação poderia, também, empregar o metódo de ensino defendido pelo educador Paulo Freire, que é reconhecido internacionalmente, mas tem baixissima adesão no país e raro incentivo governamental. O método de Paulo Freire demonstrou-se eficaz para alfabetizar jovens e adultos, nos campos e indústrias na décadas de 70, e pode ser uma ferramenta essencial para diminuir em muito o analfabetismo no país.