Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Segundo o artigo 205 da Constituição Federal de 88, a educação é um direito de todos os brasileiros. Porém, na prática, o exercício dessa lei não é plenamente executado, visto que o Brasil apresenta altas taxas de analfabetismo. Tal contradição demonstra a precariedade do ensino básico que precisa de reformas imediatas para tornar o país devidamente alfabetizado e menos desigual.

A princípio, é fundamental compreender as causas da ineficácia do ensino público. Diferentemente do que ocorreu em todos os países desenvolvidos, a educação só foi vista como importante para a formação do Brasil nação no século XX, depois da República Velha. Isso revela o quão prematuro é o ensino no Brasil. Além disso, a população não está acostumada a cobrar de seus representantes políticos por resultados positivos, possibilitando o descaso e, dessa forma, o atraso da alfabetização nacional.

Como consequência de um processo de instrução insuficiente em atender uma gigantesca parcela menos abastarda, a maioria dos brasileiros é incapaz de reconhecer os próprios direitos e deveres como cidadãos. De tal maneira, a esfera social brasileira se torna insustentável, pois apresenta fraca comunicação entre seus diferentes setores. Assim, a marginalização da grande maioria analfabeta acaba sendo inevitável.

Tendo em vista tais fatores relacionados  às causas e às consequências da ineficácia do sistema de ensino brasileiro, são necessárias, portanto, medidas públicas de apoio educacional aos menos instruidos. O Governo Federal deve, por meio da contratação de professores e de pedagogos qualificados e pelo uso de verbas públicas, realizar projetos de alfabetização de crianças, jovens e adultos de comunidades financeiramente menos favorecidas com o fornecimento de refeições e de materiais didáticos aos participantes. Dessa forma, maiores serão as oportunidades  de instrução e, consequentemente, de melhoria de vida dadas aos mais pobres.