Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Segundo o sociólogo Durkheim, “o homem mais do que formador da sociedade, é um produto dela”. Nesse sentido, ao observar a problemática que envolve o processo de alfabetização no Brasil, verifica-se a necessidade de adotar medidas interventivas capazes de reverter números como o aumento de abandono escolar, conforme o INEP. Tal fato permite afirmar que a resolução dos entraves referentes à insuficiência legislativa e à falta de acompanhamento psicológico entres os educandos possibilitará a formação de uma sociedade mais democrática.

Apesar de o filósofo Locke defender que “onde não há lei, não liberdade”, a sociedade brasileira, somente por meio de sua Constituição Federal, não garante de fato a educação. A razão para os entraves que permeiam a série de problemas em questão está na insuficiência legislativa que acerca esse assunto. Isso ocorre, pois há uma falha na distribuição de verbas para as escolas públicas municipais e estaduais, que, infelizmente, com a falta desse montante não consegue promover, de modo efetivo, a alfabetização de todo o corpo discente, uma vez que ocorre a ausência de materiais e outros elementos de assistência

Ademais, soma-se a isso, a falta de acompanhamento psicológico. De acordo com Kant, “é no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade”, ao seguir essa ideia, nota-se que a ocorrência de experiências negativas em crianças no momento do desenvolvimento educativo, sem o apoio profissional e familiar, acabam no abandono e evasão escolar, com essa realidade evidente é notório a dificuldade do aluno em voltar para o ambiente de reprovação e em muitos casos de exclusão sem o acompanhamento adequado com um psicólogo, posto que, grande parte da população não tem recursos financeiros para ter acesso a esse profissional.

Portanto, é essencial buscar soluções para combater a insuficiência legislativa e a ausência de acompanhamento psicológico para com os alunos, já que como diria Sartre: ”o homem tem de se inventar todos os dias”. Inicialmente, cabe ao FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – fornecer maior assistência financeira para as escolas públicas municipais e estaduais, por meio de gerenciamento de projetos educativos que visam uma educação completa e inclusiva, para que seja possível a diminuição dos índices de analfabetismo. De modo complementar, as prefeituras, com o apoio do Ministério da Saúde, devem promover programas de ajuda psicológica, com o auxílio de profissionais, para os educandos com dificuldades de aprendizado nas instituições de ensino, afim de evitar o abandono escolar e estimular a inclusão de todos no educandário. Espera-se que, com ações desse tipo, esse entrave seja amenizado.