Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil
Enviada em 12/01/2021
A constituição brasileira de 1988 grante, como um direito civil, a educação de todos. Entretanto, grande parte da população brasileira é analfabeta - 11,3 milhões, de acordo com o IBGE (Intituto Brasileiro de Geografia e Estastística) -. Isso se deve, dentre outros fatores, pelo alto índice de trabalho infantil no país, que gera, por consequência, um corpo social vulnerável e desprovido de oportunidades.
Primeiramente, é vital a análise da influência do trabalho infantil na problemática. Sendo assim, de acordo com o IBGE, 1,8 milhão de pessoas entre 5 e 17 anos estavam em situação de trabalho infantil em 2019. Em vista disso, fica claro que quase dois milhões de crianças e jovens estão sendo prejudicados e até mesmo carecidas de sua fase escolar por terem que trabalhar, isso se dá, muitas vezes, por conta da precária situação financeira de suas famílias.
Ademais, as crianças e jovens que são privadas da edução tendem a permanecer em situação financeita vulnerável na vida adulta, por não terem instrução suficiente para garantirem bons empregos. Além disso, de acordo com Nelson Mandela, “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”, por conseguinte, fica evidente a importância da educação para a mudança de estruturas sociais nocivas à população, como o analfabetismo.
Portanto, medidas são necessárias para dissolução dos desafios para a alfabetização no Brasil. Logo, a fim de diminuir as taxas de trabalho infantil, o Ministério da Educação deve auxiliar financeiramente crianças e jovens desfavorecidos, por meio de bolsas educacionais, para que, assim, essas pessoas não larguem seus estudos. Outrossim, visando a educação de adultos analfabetos, instituições privadas, bem como ONGs, devem instruir essas pessoas, por meio de aulas gratuitas, presenciais ou “online”, além de garantirem um encaminhamento de boas vagas de emprego. Dessa forma, espera-se que a educação seja a “arma” para frear o analfabetismo no Brasil.