Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra literária “Revolução dos Bichos”, de George Orwell, demonstra uma sociedade estratificada: entre os alfabetizados - os porcos - que exerciam um domínio sobre os que não sabiam ler, demais animais. Nesse sentido, a narrativa foca na trajetória de uma associação entre os bichos para se libertarem do dono da fazenda, após atingirem o objetivo, os porcos começam a modificar as regras da revolução, reescrevendo-as à seu favor, os outros se compreende vão acatando com o tempo as mudanças. Fora da ficção, a realidade apresentada por Orwell pode ser relacionada com à brasileira atual, onde os indíviduos que não dominam língua portuguesa são marginalizados e não recebem por completo seus direitos básicos como cidadão brasileiro.

Sob tal ótica,  a alfabetização representa a condição básica para a vida em sociedade. Nesse sentido, o Iluminismo consolidou no século XVIII, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão e estabeleceu que todos as pessoas devem receber as condições minímas para uma vida agradável. Acontece que não se faz possível promover essa qualidade prometida pelos iluministas, sem a alfabetização, visto que em uma sociedade onde todos os direitos/leis são escritos, esses indivíduos ficam vulneráveis à exploração e a marginalização. Desse modo, não há como buscar melhorias e ascenção social sem nem saber escrever o próprio  nome.

Diante de tal cenário, a filósofa Simone de Beauvoir desenvolveu o conceito chamado de Invisibilidade Social, que diz respeito ao processo de exclusão de alguns grupos. Nesse contexto, o problema coopera para o processo de disparidade de renda, já que esses grupos dificilmente alcançam empregos bem remunerados e, consequentemente é ampliasse a diferença social. Segundo dados do IBGE, são cerca de 11 milhões de pessoas que não tiveram seu direito a escolarização cumprido, o que era para ser um garantia, acaba tornando-se um privilégio. Assim, enquanto o analfabetismo for a regra, a discrepância de renda crescerá.

Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para melhorar a qualidade educacional brasileira. Para isso, o governo deve investir nas regiões mais desfavorecidas, como a região Norte e o interior de outros estados. Ademais, cabe ao Ministério da Educação, por meio de projetos escolares, focados nas instituições públicas, apresentar novos métodos de ensino mais lúdicos e participativos, garantido um maior engajamento estudantil, assim sendo mais eficaz que os anteriores, a fim de que mais alunos saiam alfabetizados das escolas. Feito isso, será possível combater a marginalização explicada por Simone de Beauvoir e exemplificada no livro de George Orwell, tendo desse modo ultrapassado os desafios do processo de alfabetização no Brasil.