Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

No filme “Mãos Talentosas”, a mãe do personagem principal tenta de todas as formas evitar situações em que ela tenha que ler para seu filho, sempre escondendo que na verdade, não sabia ler ou escrever. Assim como na ficção, o processo de alfabetização ainda é uma questão na sociedade conteporânea, com desafios que causam danos negativos ao País. Logo, tal impasse necessita de intervenção, já que deriva não só da negligencia governamental mas também da falta de conhecimento da população.

Em primeira análise, a omissão do governo é um dos principais desafios a ser extinguido. De acordo com dados da Avaliação Nacional de Alfabetização, 34 porcento das crianças no Brasil chegam ao terceiro ano sem saber ler ou escrever adequadamente. Com isso, fica claro a falta de ação do governo em oferecer ensino de qualidade ou orgãos que fiscalizem o aprendizado das crianças com eficiência, para que estudantes não passem pelo ensino básico sem aprendizados bem solidificados, aumentando assim os números em estatísticas do analfabetismo, causando retrocessos sociais.

Em segunda análise, a falta de conhecimento da população se apresenta como um dos fatores que impedem um processo de alfabtização eficiente. Conforme o filósofo Immanuel Kant, “o homem é o que a educação faz dele”. Nesse horizonte, fica evidente que o conhecimento molda o comportamento humano, ou seja, quando indivíduos não são bem informados, acabam atrapalhando o processo com conhecimentos ilegítimos sobre o assunto, tornando ainda mais difícil a concretização de um sistema eficiente e funcional para estudantes e profissionais da educação.

Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. Nessa lógica, é imperativo que o Ministério da Economia destine capital para a criação de orgãos de fiscalização, por meio do Ministério da Educação, que façam métricas de aprendizado dos estudantes brasileiros, nas escolas públicas, a cada ano letivo e com os resultados, possam avaliar os maiores erros de cada estado e discutam com os professores de cada região do País com o fim de criar soluções apropriadas para cada contexto. Feito isso, a sociedade brasileira pode caminhar para a completude do processo de alfabtização.