Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do Brasil, prevê em seu artigo 6°, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal privilégio não tem se refletido com ênfase na prática quando se observa os desafios do processos de alfabetização, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.

Em primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas gorvenamentais para combater a educação. Nesse sentido, o ministério da educação não facilita para a melhora da educação para todos. Essa conjunção, segundo o filósofo John Locke, configura-se como uma violação ao “contrato social”, já que o estado não cumpre com sua função de garantir que os cidadões desfrutem de direitos indispensáveis, como a educação, o que é infelizmente evidente no país.

Cabe mencionar, em segundo plano, a carência de planejamento em relação a acessibilidade facilitada é um dos complicadores do entrave. Segundo o líder sul- africano Nelson Mandela, ” a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”. É notório a extrema importância da alfabetização como mecanismo de mudança na sociedade atual, porém ainda se encontra dificuldades com o fim de ser solucionado, à proporção que os sistemas de educação, muitas vezes, não ofertam projetos de inclusão à população de diferentes faixas etárias, o que contribui para que o mundo seja improdutivo.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos.  Dessa forma, sugere- se projetos educativos pelas escolas- meios fundamentais para a formação dos cidadãos-, com a disponibilidade do sistema Educação de Jovens e Adultos ( EJA) em instituições de ensino público, bem como a disposição de recursos importantes- materiais didáticos, alimentação etc, com o intuito de amenizar a temática em destaque.