Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

“Cidadão de papel” é o conceito criado pelo jornalista brasileiro Gilberto Dimenstein para se referir a todos aqueles que têm seus direitos educacionais, políticos e econômicos regristrados apenas nos textos legais, mas não são efetivados na prática. No que tange os direitos educacionais, é possível verificar essa ausência nos desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil. Esse cenário acontece não em razão da omissão governamental, mas também devido a falta de debate a cerca do assunto pela população. Dessa forma, medidas são necessárias paea que a problemática seja resolvida.

A princípio, convém ressaltar a negligência do Governo para com o cenário do processo de alfabetização dos brasileiros. Sob essa óptica, Thomas Hobbes afirma que o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. Bem-estar esse que não se observa presente na realidade, visto que grande parcela da população se encontra afastada do saber de ler e de escrever. Nesse sentido, ações para que essa omissão deixe de existir são necessárias para reverter a situação.

Ademais, outro desafio do processão de alfabetização brasileiro é a falta de debate sobre o tema na sociedade. Segundo o sociólogo alemão Habermans, a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Ação essa - seja pela iniciativa de debater sobre o assunto nas redes sociais ou em rodas de conversa - que precisa ser exercida para que as estruturas de poder se manifestem e, assim os desafios sejam resolvidos.

Verifica-se, portanto, a necessidade de combater os defafios do processo de alfabetização em questão no Brasil. Para isso, faz-se imprescindível que o Ministério da Educação, por meio de parcerias com educadores do país, crie projetos educacionais que visem incentivar a população a estudar e a se manter nas instituições escolares, a fim de que a população se alfabetize. Além disso, a sociedade civil organizada deve, por intermédio das redes sociais, se manifestar e protestar a favor da alfabatização para todos, com a finalidade de que o Estado atue na resolução do desafio. Assim, tornar-se-á possível a realização do desafio de Gilberto Dimenstein, uma sociedade com seus direitos educacionais efetivados na prática.