Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

O artigo 205° da Constituição Federal prevê que a educação é um direito de todos e dever do Estado. Porém, as altas taxas de analfabetismo no Brasil revelam a falta de comprometimento do governo com a cláusula, o que impede que os afetados por essa mazela exerçam plenamente sua cidadania. Desse modo, é notório que o processo de alfabetização no país apresenta desafios nefastos, os quais se manifestam na educação conteudista e na inserção precoce dos indivíduos no mercado de trabalho.

Sob esse prisma, de acordo com o filósofo brasileiro Paulo Freire, o país apresenta uma “educação bancária”, na qual os discentes recebem de forma passiva os conteúdos. Nesse sentido, tal modelo educacional é extremamente falho, visto que a escassez de participação ativa dos alunos prejudica o processo de aprendizagem. Por conseguinte, o conteudismo pode desencadear o analfabetismo funcional, afinal, a falta de protagonismo impede que os estudantes desenvolvam habilidades fundamentais na alfabetização, como a interpretação textual e o raciocínio lógico.

Outrossim, a autora Carolina Maria de Jesus, em seu livro “Quarto de Despejo”, revela que precisou parar os estudos para trabalhar, o que prejudicou sua alfabetização. Diante disso, a obra evidencia uma realidade alarmante da nação, pois o ingresso precoce no labor é cruel e promove a evasão escolar. Com isso, indivíduos com defasagens na leitura e na escrita enfrentam, a longo prazo, dificuldades no próprio mercado de trabalho, já que os ofícios de melhor remuneração exigem formação escolar.

Em suma, é necessário que o Ministério da Educação reformule o modelo educacional brasileiro. Assim, isso deve ser feito por meio da inclusão de atividades que permitam a participação ativa dos discentes, a exemplo de debates, excursões e feiras de ciências, a fim de mitigar o prejudicial ensino conteudista. Ademais, o Governo Federal deve aumentar o auxílio financeiro às famílias de baixa renda, para que não precisem abandonar a escola para trabalhar. Por fim, essas iniciativas serão importantes para minimizar os desafios da alfabetização, fazendo com que o artigo 205° seja finalmente cumprido.