Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

A Declaração Universal dos Direitos Humanos defende a manutenção da educação entre povos de uma mesma nação. Embora seja uma conquista, os desafios do processo de alfabetização no Brasil continua presente, visto que esta problemática se estende desde o ensino básico até o superior. Dessa forma, em razão do silenciamento e da lacuna educacional, emerge um problema que precisa ser revertido.

Primeiramente, é preciso salientar que a falta de debate amplo sobre o alto índice de analfabetismo no país é uma causa latente do problema. A respeito disso, segundo o filósofo Foucault, muitos temas são silenciados para que estruturas de poder sejam mantidas. Nesse sentido, verifica-se que a negligência governamental em torno do processo de alfabetização mantém um grande número de brasileiros analfabetos funcionais que, por sua vez, são alvos fáceis para políticos corruptos manipularem suas emoções e pensamentos para benefício próprio e prender a sociedade numa espécie de bolha social isenta de pensamento crítico.

Em segundo plano, vale ressaltar que há outra causa para a configuração da questão: a educação ineficiente. Nessa perspectiva, de acordo com o pensador Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Sob essa lógica, se há um problema social, há uma irresponsabilidade nas escolas, onde falta uma abordagem acerca dos malefícios a longo prazo que o mau aprendizado traz para o indivíduo. Assim, a isenção educacional sobre o tema é um desafio.

Portanto, uma intervenção faz-se necessária. Para isso, é preciso que as escolas promovam um espaço de conversa e debate sobre a questão em ambientes onde a defasagem no processo de alfabetização são mais evidênciadas, por meio da mediação de professores e especialistas no assunto, a fim de quebrar o silenciamento em torno do tema. Tal ação deve acontecer em espaços abertos à comunidade para que mais pessoas compreendam a importância do tema e se tornem cidadãos mais ávidos pela busca de liberdade intelectual.