Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, visto que a alfabetização no Brasil apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos do escritor. Esse cenário antagônico é fruto tanto da desigualdade social, quanto das disparidades regionais. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.       Precipuamente, é essencial pontuar que desproporção social é deriva da baixa atuação dos setores governamentais. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), em 2017, 7% da população com 15 anos eram analfabetas (11,5 milhões de crianças). Ademias, pessoas não alfabetizadas tem menos oportunidades profissionais ou pessoais, e não tem acesso aos seus diretos, como, a votação. Desse modo, faz-se necessário a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Além disso, é contundente ressaltar a diferença de alfabetização nas regiões do Brasil. De acordo com os dados do MEC, em 2016, a região Norte e Nordeste ficaram abaixo da média brasileira nos níveis de proficiência em Leitura e Matemática. Tudo isso prorroga a resolução do empecilho, já que o acesso à educação deve ser igual para todos.

Assim, medidas possíveis são necessárias para conter o avanço dessa problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de diminuir a analfabetização no país necessita-se que o Ministério da Educação, por meio de verbas governamentais, investir na análise criteriosa e na construção de escolas em centros estratégicos do território brasileiro, adentrando o interior do país, visando atingir o maior número de pessoas possível. Feito isso, estará em progresso a consolidação de um Estado cada vez mais democrático e equilibrado, como More havia citado no livro dele.