Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Segundo a Constituição, todos os brasileiros têm direito à educação de qualidade. Todavia, as dificuldades no processo de alfabetização ferem esse princípio. Tais desafios enquadram a desigualdade social e o ensino precário, cenário que carece de soluções.

De início, destaca-se a falta de igualdade presente na sociedade brasileira. De acordo com o sociólogo Florestan Fernandes, o Brasil é marcado por fortes desigualdades sociais, cujas consequências implicam o pouco, ou ausente, acesso à educação. Isso é alarmante, pois muitas crianças em condições vulneráveis não são alfabetizadas, realidade que as impede de ter um pleno desenvolvimento intelectual e, futuramente, profissional. Logo, nota-se que a ausência de equidade é um grande empecilho para garantir a alfabetização.

Ademais, vale citar a precariedade do ensino público. Nesse sentido, tem-se como base o Darcy Ribeiro, antropólogo e sociólogo, e sua ideia do “pacto da mediocridade”, na qual, no Brasil, os professores fingem que ensinam e os alunos fingem que aprendem. Então, muitos estudantes passam anos na escola, porém não adquirem as habilidades básicas lecionadas. Por conseguinte, esses cidadãos tornam-se analfabetos funcionais, panorama que impacta negativamente suas futuras buscas por emprego. Ante o exposto, percebe-se que a questão debatida é outro desafio em prover uma alfabetização completa.

Portanto, é preciso resolver as dificuldades desse contexto. Para tal, a fim de minimizar as taxas de analfabetismo total e funcional, cabe ao Ministério da Educação providenciar mais oportunidades de ensino, mediante a criação de novos programas educacionais, como o EJA (Educação de Jovens e Adultos), que auxiliem os indivíduos necessitados, de modo a ofertar um aprendizado de qualidade. Assim, a Constituição será respeitada.