Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil
Enviada em 14/01/2021
Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul, uma vez disse que a educação é a maior arma para mudar o mundo. Pessoas analfabetas tiveram um precário ou nulo acesso à este recurso, o que as torna mais “fragilizadas”. Este problema influencia diretamente no desenvolvimento do país e envidencia a falha do Estado em conseguir efetivar um dever previsto na Constituição.
Embora, a taxa de alfabetização no Brasil venha caindo, ainda é um grande desafio que afeta bastante o país. A educação é um elemento chave para o desenvolvimento das pessoas, além de, torná-las qualificadas para trabalhar e aptas para exercerem a cidadania. Logo, o Brasil tem, pelo menos, 11 milhões de cidadãos que pouco sabem de seus direitos e deveres, e também são mais desqualificadas para atuarem no mercado de trabalho. Estes problemas tiram oportunidades, não só, para vários indivíduos, como também, para o crescimento do país.
Visto que, está previsto na Constituição o dever do Estado em garantir a educação para todos, nota-se, então, um insucesso nessa execução. Além disso, de nada adianta, as pessoas conseguirem entrar numa escola e saírem como analfabetas funcionais, isto é, não conseguem aplicar o que foi “aprendido” e se tornam mais suscetíveis à alienação. Vale ressaltar que a taxa de analfabetismo é maior em regiões mais pobres, como: Nordeste, Norte, áreas rurais.
Portanto, o Estado deve implementar programas para efetivar a alfabetização da população, por meio da criação de escolas - principalmente em regiões com poucas -; melhorias na qualidade do ensino infantil, que diminuiria o problema das crianças não saberem ler; e também, incentivar as pessoas mais velhas a ingressarem nessas instituições acadêmicas, para isso seria necessário o governo oferecer oportunidades para que elas consigam estudar e se sustentar; a fim de gradualmente reduzir consideravelmente o número de analfabetizados e, então, formar melhores cidadãoes e trabalhadores mais qualificados.