Desafios do processo de alfabetização em questão no Brasil

Educação abandonada.

Na Coreia do Sul o governo investe de forma eficaz na educação, resultando em uma população 100% alfabetizada, diferentemente do Brasil onde o processo de alfabetização ainda é um problema. Esta situação no  país é ocasionada pelo seu elevado índice de evasão escolar e por apresentar um sistema de ensino falho.

Em primeira análise, ressalta-se o fato do índice de evasão escolar ser mais alto em regiões  pobres do país, juntamente com o elevado número de analfabetos existentes na sociedade. A precariedade financeira dessa população obriga, mesmo que indiretamente, às crianças e os adolescentes a abandonarem a escola para trabalhar a fim de ajudar os país com as despesas da casa, como consequência não só deixam de concluír o ensino, mas também não apredem a ler e nem escrever adequadamente. Logo, a desigualdade social reflete direto na educação e proporciona a formação de jovens e adultos analfabetos, sejam eles funcionais ou não.

Além disso, verifica-se que 13% dos brasileiros formam-se no Ensino médio analfabetos, demonstrando o equívico existente na educação. Isto ocorre porque as dificuldades na leitura e no domínio da língua portuguesa apresentadas pelos alunos só são reconhecidas verdadeiramente como um problema ao ingressar no Esino Médio, ou até mesmo depois de sua conclusão, ao invés de serem corrigidas pelos professores  no período “correto” de alfabetização (1° e 2° ano do Ensino Fundamental). Sendo assim, um dos maiores problemas do analfabetismo no Brasil está presente na base do aprendizado dos alunos.

Portanto, medidas são necessárias para resolver esse impasse. O Ministério da Educação deve propor a aplicação de uma prova dentro e fora das escolas para a faxetária de 7 a 8 anos, por meio de uma proposta de lei. Tal prova servirá para analisar quantas crianças já estão devidamente alfabetizadas e quantas ainda não, para assim inserir-lás de volta ào ambiente de ensino - caso tenham saído - ou averiguar qual o problema existente nas instituições escolares. Espera-se com essa ação a diminuição do número de analfabetos no Brasil.